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第70章 所有改變，是從遇見他開始的（第5頁(yè)）

昭昭直到睡前，都在追問(wèn)這事兒。

賀桑寧心中一陣?yán)湫Α?/p>

果然，不該對(duì)他抱有期望。

之前突如其來(lái)的關(guān)心，全是假象……

她思來(lái)想去，終于理清了他那幾天的行為。

大抵是因?yàn)椴粯?lè)意離婚，才想用昭昭的撫養(yǎng)權(quán)，來(lái)掣肘自己罷了。

那男人，是故意來(lái)給她添堵的！

既然霍景舟不愿意來(lái)，那賀桑寧自然也不會(huì)去強(qiáng)求。

第二天，她打電話告訴秦晝，具體情況，并詢問(wèn)，“我自己陪昭昭，可以嗎？或者，我找我閨蜜，陪著一起演。”

秦晝卻說(shuō)道：“其實(shí)，此次活動(dòng)的用意，是為了療愈孩子們的心理狀況，特地設(shè)計(jì)的……

昭昭的情況，想必你也清楚，因?yàn)楦赣H長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)愛缺失，導(dǎo)致她沒(méi)有被認(rèn)可的感覺，這次表演的設(shè)計(jì)，她父親其實(shí)是很關(guān)鍵的一環(huán)。

若是他不出席，那就意義不大！”

賀桑寧沒(méi)想到，這次表演，還有這層用意。

她心中一痛，忍不住又怨恨起霍景舟。

每次昭昭最需要他時(shí)，他都無(wú)視、缺席。

這樣的父親……要來(lái)干什么呢？

賀桑寧心中情緒翻涌，語(yǔ)氣卻保持該有的冷靜，“即如此，那可否讓學(xué)校老師幫忙？我想，若是有你們引導(dǎo)，昭昭心理落差，或許不會(huì)那么大……”

說(shuō)起這個(gè)，她語(yǔ)氣懇切，“不知道秦老師你方便嗎？”

秦晝明顯愣了下，很快回應(yīng)，“這個(gè)自然是可以的，學(xué)校本來(lái)也考慮到這層面的問(wèn)題，可以允許老師，幫著心理引導(dǎo)，只是……你不介意嗎？”

賀桑寧回答，“自然不介意，昭昭本身也挺信任你的。”

比起霍景舟，隨便哪個(gè)老師單拎出來(lái)，都比他有責(zé)任心！