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第627章 拒絕清查（第2頁）

“如果按照清查政策對我們學校進行清查，我們學校老教師退出一線，請問，剩下小部分的中年教師怎么肩負起全校的教學任務。”

楊致遠盯著左開宇。

左開宇輕拍話筒，呼了一聲，說：“這位老師代表，我可以回答你的問題，如果對你們學校進行清查政策，教育局會進行兩手準備，一是緩慢清查，二是立刻從其他學校調遣老師到你們學校。”

“我們清查的主要目的是保證全縣的教學質量，因此，教育局會首先保證你們學校的教學質量，然后再施行清查政策。”

左開宇回答結束，直接說：“下一個。”

剛剛積極舉手的人還在舉手，左開宇依舊不理會他。

緊接著，又是兩名教師代表提問，左開宇一一回答，回答得是天衣無縫。

畢竟左開宇是真心了解過，考察過全縣的教育情況，所以他不僅有教育發言權，他回答問題時也是非常的流利與精準。

楊致遠此刻也對左開宇刮目相看，他還以為左開宇會讓他代為回答老師們的問題，卻沒想到左開宇全部回答，且回答的內容堪稱教科書級別。

終于，臺下最想起來發言的人不耐煩了，他直接站起來，說：“我要發言。”

左開宇一笑，說：“哦，你也要發言嗎？”

“好，你說吧。”

這人盯著左開宇，顯然不把左開宇放在眼里，他直接開口，說：“我是鐵馬鎮初級中學的老師，我今天來這里反映情況，只反映一個情況，那就是不公平！”

“我們鐵馬鎮的初中，小學全部拒絕教育局的清查政策。”

這位鐵馬鎮的教師代表態度很強硬，他今天不是來反映情況的，而是來告訴縣里的領導，鐵馬鎮的小學與初中全部不接受縣教育局下發的清查政策。

此刻，全場氣氛凝固起來，空氣都變得不流通了。

所有人看著鐵馬鎮這位教師代表。

楊致遠也是暗吸一口氣，看著左開宇。

楊致遠很清楚，其他鄉鎮的教師代表是來提出問題然后解決問題，這位鐵馬鎮的教師代表則不是，他是來制造問題的。

一位普通老師要和縣里的領導以及縣教育局硬碰硬，這顯然不符合常理。

楊致遠很確定，這鐵馬鎮的老師就是讓左開宇下不了臺的。

此刻，所有人都看著左開宇，想知道左開宇會如何答復這位鐵馬鎮的老師。

左開宇先喝了一口茶，隨后淡然瞧著那位鐵馬鎮的老師，說：“是嗎，能說說理由嗎。”