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第139章 效果顯著（第2頁）

“這是所有山窯村的村民的臉，你們覺得能讓山窯村被別的村子比下去嗎？”

人群中忽然傳來一句別扭的聲音，“那當然不行，我們山窯村不比別人差！”

“就是！”

吳老太煞有其事點點頭，“說的沒錯，我就覺得山窯村處處比別的村子好。”

說話間看了眼村支書兩口子，“還有一件事，村支書說了，要是鄉領導檢驗結果滿意，過年的時候，可以多宰一頭豬，給大家慶功。”

‘哇！！！’

村支書嘴角的笑意還沒有收回，瞬間凝滯。

他沒說啊，扭頭看了眼身邊的茍翠芬，眼神滿是疑惑，你說了？

茍翠芬一臉懵逼，她沒說話。

兩口子還在蒙圈中，眾人已經高興地抱著自己的小板凳離開。

等人走完了，沒等村支書開口，吳老太主動解釋，“您二位別怪我，我這也是沒辦法。”

“村里人雖然忌憚我能把公安請來，可要是想他們好好學習認字，光害怕是沒用的，得有胡蘿卜在前面吊著。”

“豬就是那根胡蘿卜。”

吳老太把母豬又懷崽的事情跟村支書一說，村支書剩下的異議也沒了。

“那好吧，就按你說的做吧。”

回家的路上，黃家四兄弟眼露欽佩，還是他們媽有辦法，真厲害。

吳老太心里搖頭，有好處便宜不占王八蛋，人云亦云的胡言亂語哪頂的上實實在在的好處？

果然到了第二天吳老太站在臺上的時候，底下的人臉上全是對豬肉的渴望，好似黑板的字是一兩一斤的豬肉在朝他們搖擺。

沒用吳老太多費力氣，眾人全部認真盯著黑板。

村支書見了不由點點頭，聽了吳老太的課，心里的欣喜止不住的往外冒，看來一個月后的檢驗是穩了。

吳老太講課不如顧晴那樣死板，把每個字拆分開，講它們的來源，故事，怎么演化，把死板硬邦邦的字演化成一個個故事，鉆入眾人的腦子里。

這種教學成果很是顯著。

有些腦子轉的快的大人，甚至回去跟自己孩子講起吳老太課堂上說的故事，孩子們聽到津津有味。

有幾個甚至晚上不睡覺都要纏著自家大人給他們講故事。

一時間整個山窯村的學習氛圍異常濃厚，村支書白天在地里都能聽到他們在地里討論晚上的課程，講什么，你認識了幾個，她認識了幾個。

還有的比起誰認的字多，誰認得字少。

“還是明夏有辦法啊。”

茍翠芬跟著上了幾天課，也是每天盼著晚上的到來。

山村里人們的娛樂活動很好，到了晚上就鉆進被窩睡覺，如今每天晚上大家聚在一起聽吳老太講各式各樣的故事，順帶學字。

“照著這么下去，咱們山窯村今年過年又能多殺一頭豬，也好讓大家解解饞。”