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宿衷答：“略懂。”

那同學(xué)輕笑：“那你說(shuō)說(shuō)？”

“你們的分析基本沒(méi)問(wèn)題，但是表達(dá)上太過(guò)累贅，并沒(méi)有好好的利用ppt這個(gè)媒介j行呈現(xiàn)。”宿衷指著ppt的一頁(yè)，說(shuō)，“比如這里，文字表述太累贅，建議用彩se的swot四象限表示。”過(guò)后，又翻了一頁(yè)，“以及這兒比起表格，或者用鐘形曲線(xiàn)表示需求變化值會(huì)更恰當(dāng)。”

眾人沉默。

宿衷又問(wèn)：“對(duì)了，你們嘗試過(guò)datag嗎？”

同學(xué)：“……您剛剛說(shuō)您只是略懂？”

另一個(gè)同學(xué)拿起另一份案例，遞到宿衷面前：“那這個(gè)您看過(guò)嗎？”

宿衷看了第一行就說(shuō)：“薩班斯法案。”

同學(xué)diantou：“你也懂？”

宿衷還是那句：“略懂。”

同學(xué)喜逐顏開(kāi)：“有你這句，我就放心了。”

另一個(gè)同學(xué)主動(dòng)給宿衷空了的杯zi添上了一dianre茶：“略懂哥，請(qǐng)喝茶。”

大家對(duì)宿衷的態(tài)度瞬間就不一樣了，十分reqg地問(wèn)：“你哪兒上學(xué)的？”

宿衷說(shuō)：“我也是h商學(xué)院畢業(yè)的。”

“哎呀，前輩啊！”同學(xué)們gao興的說(shuō)，“那你現(xiàn)在在讀書(shū)還是工作？”

辛千玉怕這些同學(xué)問(wèn)得沒(méi)完沒(méi)了，這群讀ba的很多都是沖著人脈關(guān)系走人qg的，他們要知dao宿衷的shen份怕更要攀關(guān)系了，辛千玉連忙打斷：“別閑聊了，抓緊改ppt吧。”

大家在宿衷的指導(dǎo)xia，頗有一種豁然開(kāi)朗之gan，更加佩服宿衷，滿(mǎn)kou的“師哥”“前輩”喊起來(lái)，rere鬧鬧的。

有了宿衷的幫助，大家的ppt和演講稿很快就改好了，完了就一起去吃飯。在準(zhǔn)備chu門(mén)的時(shí)候，辛千玉暗暗拉著宿衷在一邊說(shuō)：“你別跟他們說(shuō)你是-global的