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夏日回信 第2節(jié)（第2頁(yè)）

方菡去把平安夜禮物給了班長(zhǎng)和楊書(shū)雪，然后才又回到座位上看先前她沒(méi)來(lái)時(shí)發(fā)的那些資料。

課代表去了一趟辦公室，帶回來(lái)了一個(gè)讓所有學(xué)生都恐慌又喪氣的消息：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的月考卷子都批完了，分?jǐn)?shù)也已經(jīng)錄入，一會(huì)兒就上課就發(fā)。

班里瞬間哀聲載道，此起彼伏。

打了早讀鈴，江亦燃還沒(méi)來(lái)，英語(yǔ)老師倒是先踩著高跟鞋進(jìn)來(lái)了，說(shuō)要聽(tīng)寫(xiě)假期留的背誦內(nèi)容。

亂糟糟的教室漸漸安靜下來(lái)，大家也都回到了座位上準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。

方菡在醫(yī)院的時(shí)候也有看書(shū)。平時(shí)楊書(shū)雪也會(huì)告訴她大致的進(jìn)度。但是為了能來(lái)學(xué)校就跟上進(jìn)度，方菡一般都會(huì)提前再預(yù)習(xí)一些。

何況已經(jīng)高二了，以復(fù)習(xí)為主。

江亦燃還沒(méi)有來(lái)。

方菡看了旁邊放滿(mǎn)了禮物但卻空著的書(shū)桌，抿了抿唇拿出本和筆來(lái)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。

英語(yǔ)老師念了幾個(gè)單詞釋義，方菡剛拿筆在本子上寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完正緊張地等著對(duì)方念下一個(gè)單詞時(shí)，卻陡然聽(tīng)到老師略微調(diào)侃的聲音。

“呦，這不咱們家大少爺么。你怎么不等放學(xué)再來(lái)呢？”

方菡聞聲抬起頭，緊跟著便是心臟的一陣空拍。

明明都是快高三的學(xué)生，江亦燃卻永遠(yuǎn)連書(shū)包都不背，走路還總有種江湖氣，手插在兜里，既肆無(wú)忌憚，又有種漫不經(jīng)心的味道。

他沒(méi)有理會(huì)英語(yǔ)老師的諷刺，直接大方地從教室前面穿過(guò)，從前面一路順著過(guò)道到最后一排，周身有種風(fēng)一樣自由且清爽的感覺(jué)。

只是少年走到一半時(shí)看到方菡，略微怔了下，但腳步未停。

那時(shí)方菡也正看著他，很快意識(shí)到對(duì)方是訝異于自己今天來(lái)上課了。畢竟她平時(shí)不在，江亦燃已經(jīng)習(xí)慣了自己坐在最后一排。

不過(guò)那人只是略微訝異了下，神情很快便恢復(fù)如常，冷淡而又無(wú)所謂地往她旁邊的位置一坐。

少年過(guò)來(lái)的瞬間，身上好像有種薄荷般清淡的香氣。

方菡很快低下頭來(lái)，心跳砰砰的，精力也被分散開(kāi)，怎么也沒(méi)法集中起來(lái)。

等她反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師剛剛已經(jīng)又念了兩個(gè)單詞，自己卻沒(méi)有聽(tīng)到。

方菡強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)。

明明沒(méi)什么好緊張的。但一想到旁邊坐了一個(gè)江亦燃，她就做什么都不自然。她前面空了幾個(gè)，直到后面才慢慢跟上。

小組長(zhǎng)來(lái)收時(shí)，她還有些擔(dān)心；但沒(méi)想到江亦燃一個(gè)詞都沒(méi)寫(xiě)，甚至連筆都沒(méi)拿出來(lái)，干脆沒(méi)交。

對(duì)方估計(jì)習(xí)慣了，只收了方菡一個(gè)人的便匯總交上去了。

到了自由背課文的時(shí)間。方菡剛把要背的課本翻開(kāi)，就聽(tīng)到了江亦燃在旁邊拆東西的聲音——