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第4章 衛(wèi)星通信模塊（第2頁）

如今許陽的病痊愈了，再回去復(fù)讀一年，考個重點(diǎn)肯定不是問題。

但王朝陽竟然不讓兒子回去復(fù)讀？

許光榮聽他這么一說，瞬間就慌了神，攥著繩索的手也抖了抖。

熱氣球立刻劇烈搖晃起來。

許陽連忙更加用力才勉強(qiáng)穩(wěn)住。

“王老師您別生氣，這熱氣球正在升空關(guān)鍵時候，等忙完了，我一定讓許陽給您道歉。”

許光榮連忙向王朝陽道。

“都這么大的小伙子了，心理素質(zhì)差不敢去高考也就算了，連最基本的禮貌都不懂，真是沒素質(zhì)，也不知道家長是怎么教育的！”

這時李明的母親陳玉蘭也出言諷刺。

他們和許陽家同住一個小區(qū)，平時低頭不見抬頭見的，難免磕磕碰碰。

但是她以前一直都被許陽母親王玉琴壓一頭，早就憋著一肚子火。

剛好有這么好的機(jī)會扳回一局，她哪里肯放過？

王朝陽也是搖頭嘆氣，冷聲道：“有些人呢，真是爛泥扶上墻，許陽，要我看呢，你也別復(fù)讀了，打一輩子螺絲吧。”

許光榮緊張的說道：“王老師，我家許陽做熱氣球純粹就是愛好，您別生氣。”

“愛好能上大學(xué)？你該不會指望他放個破熱氣球，就能被大學(xué)破格錄取吧？”

陳玉蘭冷嘲熱諷了一句。

王朝陽補(bǔ)充道：“真有本事，就造個跟‘復(fù)興號’一樣的熱氣球，飛到燈塔國去為國爭光，別說沒參加高考，就算你是個智障，都有大學(xué)搶著要你。”

他盯著許陽，刻意在“智障”兩個字加重了語氣。

周圍也不斷地咋舌。

言者無心，聽者有意，許陽卻是微微愣了一下。

破格錄取？

上大學(xué)？

“王老師，任何天才都需要成長過程，愛因斯坦小時候別人還說他笨呢。”

這時林素月從工作室內(nèi)出來，見幾人圍著許陽說三道四，忍不住開口反駁。

“素月，你怎么在這里？”

李明驚訝出聲。

“李明同學(xué)，我在哪里，好像需不要向你匯報吧？”

林素月開口就讓李明無法反駁，急得連忙擺手。

王朝陽眉頭微挑，面色一沉，之前林素月就在校門口幫許陽說話，最后還用專車送他回家。

現(xiàn)在兩人竟然還在一起？

難道他們在……