連黑川都受不了了:“菅原,還是稍微收斂一點吧。”
菅原這才聽話:“是,學長。”
但傳起球來,手下依然毫不留情。
既然新人讓你們不適應,那他就將球全都往新人那邊堆,如何?
在場上的另一個主攻田中,是一個不怕挑戰的大心臟。
他的水平不能說有多高,比不上牛島是肯定的,要跟東峰比,也差了不少火候。
但田中強就強在,無論面對什么樣的敵人,他都不會因為緊張,而讓自己產生失誤。
而這正是新人最容易出現的問題。
連這點問題都摒棄掉,他就只剩下新人最大的優勢——那就是對面對他完全的不熟悉、不了解。
田中究竟是是擅長打直線球還是斜線球?下一步的動作,以他的習慣,究竟是要后撤接球還是試圖反擊?
即便是天童這樣的dubo達人都猜不出來。
“18-14!”裁判宣布,“烏野得分!”
被追平后反超,這點小問題都已經不放在白鳥澤眼里了。
當他們真正沉浸在運動中時,鉆研對手、選擇戰術、毫無折扣地推行,都比分數的差異更加重要。
“尤其是有了那個自由人之后——”天童指指點點,“他們就沒必要非得放上大地了。”
大平點頭:“的確,這是很重要的一點。”
山形作為白鳥澤的自由人,在這一點上也很有發言權:“……在這之前,他們的自由人是三年級的學長,作風沒有那么強硬,有些球接不到也不會去強求。”
他大幅度向后彎了彎腰,舒展筋骨的樣子像一座拱橋:“但現在這個小子,不僅每個球都接,而且絕大部分都能接得到,光看他們的一傳到位率就已經很可觀,更不用說他的上場還解放了另一個主攻的戰力。”
“現在從配置上來講,大地學長的出場漸漸分給了新人田中一些。”白布加入討論,“基本上可以算作是兩門大炮。就算炮彈口徑更小……”
他話沒說完,但大家都明白他的意思。
就算是兩門口徑更小的大炮,但多打幾次,怎么也能比得上牛島這一尊大炮吧?
25-22,保持著最開頭的微弱優勢,烏野以三分的領先拿下了第一局。
“開門紅,勢頭很好。”英美里總結,“但我們也要做出適當的應對,像剛才對于牛島的防守——”
“是我的錯!!”西谷干脆利落地承認,“是我沒能好好接到他的球!”"