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第69章 計劃（第2頁）
“我們的項目雖然有創意，但更多的是商業模式上的創新。”
“要想在市級的比賽中脫穎而出，甚至引起轟動效應，我們還需要一個更具社會責任感和技術含量的爆點。”
他頓了頓，緩緩說道：
“我在想，我們啟航科技，能不能開發一款……
暫且叫它‘校園安全與輿論監督平臺’的軟件原型？”
“校園安全與輿論監督平臺？”
這個陌生的名詞，讓張博、李明和王強都愣住了。
“沒錯。”陳敘解釋道。
“它的核心功能有兩個。”
“第一，是安全預警。學生可以通過平臺，匿名舉報校園內外的各種安全隱患。
比如宿舍失竊、校園霸凌、周邊黑網吧、甚至是……一些不法分子的騷擾。”
“平臺會通過技術手段，對這些信息進行分類、整合和風險評估，并以數據報告的形式，定期提交給學校保衛處和相關部門。”
“第二，是輿論監督。”陳敘的眼中閃爍著智慧的光芒。
“我們可以設立一個‘校園曝光臺’板塊。”
“任何人都可以上傳一些關于校園周邊不文明、不法現象的圖片、音頻或視頻證據。”
“平臺會對這些證據進行初步的核實和技術處理，比如給當事人打上馬賽克，然后公開發布，接受全校師生的監督和討論。”
“這不僅能對那些不法行為起到震懾作用，也能體現我們當代大學生參與社會治理的責任感！”
陳敘這番話說完，整個宿舍都安靜了下來。
張博他們被陳敘這個宏大而又極具沖擊力的構想給徹底鎮住了！
這哪里還是一個簡單的學生創業項目？
這分明是要在校園里，建立一個半公開的情報中心和民間紀委啊！
“陳哥，你這個想法，也太……太大膽了吧！”張博結結巴巴地說道。
“學校能同意我們搞這個嗎？”
一直沉默的李明也推了推眼鏡，臉上帶著濃濃的憂慮，提出了更實際的問題：
“陳哥，這個曝光臺的風險太高了。我們怎么核實那些舉報材料的真實性？
萬一有人上傳虛假信息，惡意誹謗別人，那我們作為平臺方，是不是要承擔法律責任？
而且，如果曝光的內容真的觸及到了一些校外勢力的核心利益，他們會不會報復我們？
我們只是學生，根本沒有能力去對抗那些人。”
