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第二章（第3頁(yè)）

塵赫望著名單上自己的名字，困惑地問(wèn)：「我是嵌紋師，怎麼領(lǐng)的是鏟子？」

工地現(xiàn)場(chǎng)混亂卻有節(jié)奏，光羽jg靈在一旁跳著建設(shè)節(jié)奏舞，喊著「～」，更添不確定感。

實(shí)際運(yùn)作：一手鏟土，一手模糊化預(yù)算

在重建預(yù)算名義下出現(xiàn)一連串奇異項(xiàng)目：

項(xiàng)目名稱原申請(qǐng)用途實(shí)際支出描述

光羽災(zāi)害重建補(bǔ)助建材采購(gòu)與魔能穩(wěn)定資源支出至「符紋印刷套餐」供教官個(gè)人用印

土系魔導(dǎo)師費(fèi)用浮動(dòng)預(yù)估支付施工技師薪資實(shí)則購(gòu)買(mǎi)「魔能茶水加熱器」12組

現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)頻調(diào)節(jié)設(shè)備支援光羽調(diào)頻避失控轉(zhuǎn)用於「教官專屬音頻冥想室」建設(shè)

午休時(shí)，一名光羽jg靈波咪誤開(kāi)帳冊(cè)，讀出：「！」現(xiàn)場(chǎng)師生一陣沉默，空氣像被財(cái)政符炸裂。

多位教官私下表示：

「這是我見(jiàn)過(guò)最有效率的重建工程——不靠專業(yè)，只靠盲目的熱情與預(yù)算模糊化。」

部分學(xué)生開(kāi)始舉辦「民間魔建節(jié)」，以惡ga0重建現(xiàn)場(chǎng)為主題創(chuàng)作周邊符文，如「施工帽」、「光塵砌磚樂(lè)團(tuán)」。

熔典館重建場(chǎng)記：建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)奇觀錄

第十四次停擺：「雄x施工哲學(xué)」深度發(fā)作

墻面施工即將展開(kāi)，卻被陷入情感哲學(xué)的男師生集t阻擋：

法陣系男子a趴在墻紙上沉思：「墻是悲傷的。太yan系配se會(huì)b牠微笑，牠會(huì)哭。」

煉紋系男子b將顏料筆不斷旋轉(zhuǎn)：「紫是憂郁的……但銅金太主權(quán)，墻會(huì)反抗權(quán)威。」

防護(hù)系男子c立於風(fēng)向分析圖前三小時(shí)：「偏左三度會(huì)讓呼x1卡住，我貼了會(huì)窒息。」

第十五次停擺：工具武裝與魔能演習(xí)失控

當(dāng)涂料未決、結(jié)構(gòu)未穩(wěn)，男師生選擇展開(kāi)臨場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)：

自動(dòng)分組為「東線突擊隊(duì)」與「西線防守師」，以施工工具代替武器——套筒雙截棍、翹棍戟刀成主要裝備。

某男師生高喊：「發(fā)現(xiàn)敵方狙擊手！申請(qǐng)對(duì)狙！」以三腳架＋光能測(cè)距石組裝「狙擊模擬器」，瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)方nv教官塔臺(tái)。

氣動(dòng)板手轟鳴如加特林，全場(chǎng)爆喊：「bello火力不足！準(zhǔn)備魔能壓制！」施工現(xiàn)場(chǎng)瞬間轉(zhuǎn)為兵棋推演場(chǎng)。

建設(shè)策略室圖紙與規(guī)劃空間臨時(shí)作戰(zhàn)指揮所由教官教導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略

料材存放區(qū)石材與工具堆疊區(qū)前線壕g0u兵站

災(zāi)後重建告示墻公告資訊標(biāo)簽區(qū)「軍令發(fā)布板」

棘輪扳手緊固螺絲半自動(dòng)光能shouqiang

梅花扳手轉(zhuǎn)套螺母銥合金短刀近身格斗型

翹棍撬開(kāi)夾縫戟型反魔盾／長(zhǎng)刀

氣動(dòng)板手旋轉(zhuǎn)螺絲魔風(fēng)壓加特林機(jī)槍

塑膠錘jg準(zhǔn)敲擊魔能戰(zhàn)鎚