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第19章 成功說(shuō)服，七天期限！（第2頁(yè)）

然后拿起筆，沒(méi)有任何廢話，直接在校長(zhǎng)給的那張紙上書(shū)寫(xiě)起來(lái)！

筆走龍蛇！思維如電！

第一道組合題，他構(gòu)建了一個(gè)巧妙的雙射模型，三分鐘，答案躍然紙上！

第二道數(shù)論題，他運(yùn)用了連李校長(zhǎng)都未曾想到的無(wú)窮遞降法雛形，結(jié)合中國(guó)剩余定理，思路奇詭而有效，四分鐘，解答完成！

第三道幾何題，他更是直接引入解析坐標(biāo)，建立函數(shù)關(guān)系求導(dǎo)找極值，雖然方法超綱，但結(jié)果完美且過(guò)程簡(jiǎn)潔得令人發(fā)指，最后三分鐘，完美收官！

當(dāng)周野放下筆，將紙推回給李校長(zhǎng)時(shí)，時(shí)間剛好九分五十秒！

整個(gè)辦公室落針可聞。

李校長(zhǎng)拿起紙張，目光凝重地掃過(guò)。

他的表情從最初的嚴(yán)肅，到凝重，再到驚訝，瞳孔收縮，臉上終于露出了極度的震撼！

他猛地抬頭看向周野，眼神充滿了驚嘆和不可思議！

“好！好！好！”

李校長(zhǎng)連說(shuō)三個(gè)好字，激動(dòng)之情溢于言表，之前的質(zhì)疑煙消云散。

“思路清晰！解法精妙！不拘一格！尤其是第二題那個(gè)結(jié)合無(wú)窮遞降思想的構(gòu)造，簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆！”

“周先生，你在數(shù)學(xué)上的造詣，遠(yuǎn)勝于我校絕大部分老師！我為我之前的懷疑向你道歉！”

校長(zhǎng)親口承認(rèn)并道歉！

張老師激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)。

林晚晴猛地看向周野，這十分鐘度秒如年，看著激動(dòng)的校長(zhǎng)和旁邊同樣一臉崇拜的張老師，再看向一臉平靜仿佛只是做了件小事的周野，她感覺(jué)自己的大腦徹底宕機(jī)了。

世界在她眼前徹底不同！

周野看向李校長(zhǎng)，眼神沉穩(wěn)而有力。

“李校長(zhǎng)，張老師，謬贊了。”

“我的核心訴求，依然是公平。”

他再次強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)氣鄭重。

“還請(qǐng)學(xué)校給周陽(yáng)一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)！”

“不要因?yàn)榧彝ケ尘熬皖A(yù)設(shè)她無(wú)法培養(yǎng)！她的名額，是靠她的實(shí)力初篩得來(lái)的，那么后續(xù)的選拔，也請(qǐng)讓她憑借實(shí)力去爭(zhēng)取！”