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第4章 被詭屠夫點(diǎn)名，庖丁解人（第2頁(yè)）

一道肥碩的肚子比詭先一步進(jìn)入教室之中。

但教室里卻沒(méi)有任何人對(duì)他發(fā)出嘲笑，反而全都緊張、局促地盯著他。

等他完全進(jìn)入教室后，姜團(tuán)團(tuán)也看清了他的樣子：

禿頂?shù)念^上沒(méi)有幾根頭發(fā)，手里拿著一把極大號(hào)的殺豬刀，肥胖、健壯的身體讓人一看腦海中就不自覺(jué)地冒出兩個(gè)字屠夫！

哪有一點(diǎn)老師的模樣。

“上課！”詭異屠夫?qū)⒆约旱臍⒇i刀重重拍在講臺(tái)課桌之上，將課桌砸出一個(gè)大坑。

而后就見(jiàn)幾個(gè)頭戴廚師帽的詭異推著一輛輛的推車(chē)進(jìn)入教室之中。

那些推車(chē)之上躺著的，赫然是人類的尸體！

姜團(tuán)團(tuán)看著他們，不由得心頭一緊。

看尸體的完好程度，分明就是剛殺不久是和自己同一批進(jìn)來(lái)的人類？姜團(tuán)團(tuán)心中驚恐地想著。

而后就見(jiàn)屠夫的目光在教室中打量一圈，詭笑一陣后，開(kāi)口夸贊：

“看來(lái)今天的同學(xué)們還是很聽(tīng)話的，沒(méi)人忘記帶教具。”

“不然，我一定讓他親自體驗(yàn)一下庖丁解人的感覺(jué)。”

話音落下，姜團(tuán)團(tuán)能夠明顯看到坐在自己左側(cè)的路易十六身體一顫。

不待她繼續(xù)去做心理建設(shè)，耳畔，屠夫老師的聲音再次響起：

“接下來(lái)，就由我來(lái)抽取咱們的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)施展上節(jié)課我教授的庖丁解人之法。”

“檢驗(yàn)一下教學(xué)成果。”

“第一個(gè)選誰(shuí)呢？”屠夫老師口中呢喃，目光在一眾詭異學(xué)員的身上掃視著。

凡其目光所至之處，無(wú)一詭異不低眉頷首。

只有姜團(tuán)團(tuán)無(wú)知地抬頭看著屠夫老師。

她覺(jué)得，上課如果目光不能跟隨老師的目光走，那是對(duì)老師極其不尊重的。

一些眼尖的同學(xué)自然注意到了姜團(tuán)團(tuán)這邊的情況。

不由得佩服她的英勇：

這家伙，到底來(lái)自誰(shuí)家？竟然敢如此直視詭屠夫

之前他和學(xué)生處的賈主任關(guān)系親密，該不會(huì)也和這詭屠夫有關(guān)系吧？如此身份，怕不是詭教局的后輩？

看過(guò)去了，該死的詭屠夫看過(guò)去了！終于不是看我了！

眾詭心思各異時(shí)，那詭屠夫老師的目光赫然鎖定在了姜團(tuán)團(tuán)的身上。

眼看姜團(tuán)團(tuán)面露自信地盯著自己，一時(shí)間好感大增。

指著姜團(tuán)團(tuán)說(shuō)道：

“那就請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)給我們演示一下，庖丁解人吧。”

咯噔！