走之前,他們還互相留了聯(lián)系方式。
李瓚看著杜晴跟助理朝培訓(xùn)的地方走去,一時間還有些疑惑。
不是去找杜強(qiáng)嗎?
為什么要去培訓(xùn)的地方。
等他吃完飯回去,培訓(xùn)的地方早就沒了杜晴和助理的身影。
下午的培訓(xùn)很快開始,李瓚看著下面坐的一排人,像是被洗腦一樣,被迫記住一條接著一條的信息。
統(tǒng)一的流程,要求死記硬背下來。
這對李瓚來說不難,全部看過一遍,加上跟人早就理解,沒一會就記得大差不差。
空下來的時間,他不由想起杜晴。
火車上時,他曾推斷杜晴是來找父親,現(xiàn)在想想杜晴和杜強(qiáng)的長相,確實有些相似,尤其是輪廓上面。
或許,杜晴的出現(xiàn)并不是一件壞事。
主要看杜強(qiáng)的態(tài)度如何,沒準(zhǔn)以后可以通過杜晴,讓杜強(qiáng)改變立場。
這些都是沒準(zhǔn)的事兒。
“李哥,你怎么還走神,聽不下去啊?”
周文發(fā)現(xiàn)他半天沒動彈,不由推搡兩下。
李瓚反應(yīng)過來,轉(zhuǎn)頭正好對上講師打量的視線,明顯已經(jīng)看了很久。
四目相對,片刻后,講師才挪開視線。
什么情況?
難道他已經(jīng)讓人發(fā)現(xiàn)貓膩?
李瓚不覺得自己哪里有露出破綻的地方。
很快,他就知道講師打量他的原因。
今天培訓(xùn)結(jié)束后,講師單獨(dú)把他留了下來。
整個培訓(xùn)室內(nèi)只有他們兩個人,講師靠著桌子,一瞬不瞬地盯著他,“聽說,你跟劉經(jīng)理的關(guān)系不錯?”
此話一出,李瓚愣住了。
“你怎么會這么問?”
“早上看李經(jīng)理親自把你送過來,關(guān)系不一般啊。”