但是一旦發(fā)生,必然是大事。
畢竟如果使用頻繁的彈射,除了測(cè)試和出了大事之外,張文可想不到其他的事情。
這句話徹底刺激到竇教授。
竇教授現(xiàn)在想殺張文的心都有了。
他累死累活在這里呆了半年多。
才能夠完整的完成一次彈射。
而張文才來(lái)幾天啊,都沒(méi)有一個(gè)星期,就順利完成了四次彈射。
“你怎么了?”
張文見(jiàn)到竇教授臉色有些不好。
便詢問(wèn)道。
“沒(méi)事,沒(méi)事,我出去散散心。”
竇教授看著張文的凡爾賽行為實(shí)在是憋屈,直接出去透透氣去了。
而張文則是一臉懵逼的看著竇教授出去。
只好繼續(xù)寫下記錄。
“在艦船上,如果使用輪機(jī)直接供電的話,這樣大的耗電量絕對(duì)會(huì)引起全艦船的電力供應(yīng)緊張。”
“只能使用電池儲(chǔ)能。”
“通過(guò)電池儲(chǔ)能,輪機(jī)給電池功能的方式才能保證全艦船的電力供應(yīng)。”
“這樣的話,就只有兩種辦法。”
“將電池做大,或者將充電加快。”
“或者做兩套循環(huán),其中一套電量不足,另一套頂上,還可以應(yīng)急。”
張文在筆記本上寫道。
隨后,張文走出安全屋外。
此刻,那些竇教授的學(xué)生們都已經(jīng)跟著竇教授走了。
而張文則是帶著擎天廠的工程師們,除了留守的人員外。
來(lái)到了基地的另一側(cè)。
這里有個(gè)山體。
能夠只管的感受到炮彈的威力。
設(shè)備早就準(zhǔn)備好了。
和那邊的電磁彈射裝置整體上差不多。
但是這里和電磁彈射的唯一區(qū)別。
就是將彈射器的能量回收裝置取消后做成了炮管的形狀。