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34 創(chuàng)辦咒術(shù)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)（第3頁）

“別想了，做不到的。”

“那怎么辦？真的要把我們五條家的六眼送過去？”

“不然還能怎么辦？”

“其實我們不用擔(dān)心六眼會出事，你們難道忘了嗎？他能夠復(fù)活人。”

“我們當(dāng)然沒忘，只是他會復(fù)活六眼嗎？”

“不知道。”

見完了御三家后，玩家又去見其他咒術(shù)家族。

從大到小，就算是已經(jīng)沒落的，甚至淪落為普通人的咒術(shù)家族，只要出生了可以看得見的孩子，她都會走一趟。

出乎人意料的是，有些家長根本不知道自己的孩子看得見咒靈，還以為他們也是普通人。

遇到這種情況，玩家能怎么辦？只能會心一笑。

最后就是普通人家庭了。

雖然父母是咒術(shù)師，孩子是咒術(shù)師的概率很大。但是，普通人當(dāng)中，也會出生擁有看得見才能的孩子，其中不少人還擁有術(shù)式。

比如面前這個叫做夏油杰的少年。

玩家一看到他的名字就想起了咒靈操術(shù)——從未來的夏油杰手里交換來的術(shù)式，不得不說，挺好用的，她很喜歡。

視線上移，落到一臉嚴(yán)肅的夏油爸爸和夏油媽媽身上，她從背包里掏出一張錄取通知書。

“我這次來是來送錄取通知書的。你們家的孩子擁有特殊的才能，必須到我們學(xué)校學(xué)習(xí)。免學(xué)費(fèi)，免學(xué)雜費(fèi)，免生活費(fèi)，免路費(fèi)。他去了，基本上什么都不用帶，帶著人去就行。”

兩位家長拿起錄取通知書，簡單的看了一眼后，其中一個問起了學(xué)校的相關(guān)問題，趁機(jī)拖延時間。另外一個低著頭，看似不知道該怎么和陌生人說話，世界上在查資料，就是做的比較隱晦，不容易看出來。

但玩家看出來了，也沒計較。

畢竟她還小，怎么看都不像是老師。更何況，她說是學(xué)校就是學(xué)校嗎？家長怎么能放心把孩子送去陌生的學(xué)校？

不過查資料是查不出什么破綻來的，學(xué)校雖然是新開的，但在教育局有備案，是正經(jīng)的學(xué)校。

“我們考慮一下，”這是十幾分鐘后，夏油媽媽和夏油爸爸的答案。

“不允許考慮，他必須去。”玩家用不容置疑的語氣說：“所有擁有特殊才能的孩子，都必須在里面接受保護(hù)和培養(yǎng)，沒有例外。”

聽到這樣的話后，兩個家長的表情立刻就變了。

“你們是國家的人，是要培養(yǎng)特工？”

玩家搖頭，“不是，不過差不多。”

兩個家長繼續(xù)問：“那你們是要干什么？”

玩家笑道：“如果是你們的孩子的話，大概是要被培養(yǎng)成戰(zhàn)斗人員。放心，等他畢業(yè)了，如果不愿意從事相關(guān)方面的職業(yè)，回家就是了。”

兩位家長想不明白，“既然不強(qiáng)制他選擇相關(guān)職業(yè)，為什么要強(qiáng)制他上學(xué)？”

“因為那是保護(hù)，保護(hù)他不受傷害。也是培養(yǎng)，培養(yǎng)他在遇到傷害時擁有反擊的能力。”

回答完，玩家笑瞇瞇的問：“如果我沒猜錯的話，你們的孩子經(jīng)常受傷吧？這就是擁有特殊才能的人的弊端，不僅容易受傷，還容易死亡。你們的孩子運(yùn)氣好，一直到現(xiàn)在都沒有死。但是，未來呢？你們確定他能夠活到成年？”