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第106章 （第1頁(yè)）

神恩大陸的人們，只承認(rèn)強(qiáng)大的實(shí)力和淵博的學(xué)識(shí)，只要具備這兩者之一，就不會(huì)因?yàn)槟挲g而受到輕視。

甚至于，他們也不會(huì)考慮他是如何在16歲的年紀(jì)，擁有這些知識(shí)和實(shí)力的。

一切的緣由，都可以歸結(jié)為神。

天賦超強(qiáng)的天才，是魔法之神的恩賜，年紀(jì)輕輕，就擁有超強(qiáng)學(xué)識(shí)的人，是智慧女神的眷顧。

當(dāng)然，如果表現(xiàn)的太過(guò)超前，就會(huì)被人們認(rèn)為是神本身，就像數(shù)學(xué)界的陳洛一樣。

陳洛以前還需要和別人解釋?zhuān)哪切┲R(shí)，都是從圖書(shū)館自學(xué)而來(lái)的。

現(xiàn)在他已經(jīng)什么都不解釋了。

問(wèn)就是智慧女神的眷顧，再問(wèn)就是魔鬼的使者，相比于自學(xué)成才，人們更能接受這樣的理由。

給三年級(jí)的學(xué)生出題，從技術(shù)上說(shuō)，比陳洛給數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)的那些還要難。

畢竟那些都是后世已經(jīng)有的東西，他不用進(jìn)行任何思考，直接拿來(lái)用就行，而三年級(jí)的試卷，陳洛還要考慮到他們的數(shù)學(xué)水平，太難了不行，太簡(jiǎn)單了顯示不出出題人的水平。

好在他的職業(yè)是老師，花了半個(gè)晚上的功夫，陳洛就解決了這件事情，在

魔法交流會(huì)

以伊莎貝拉作為擋箭牌，斷絕了翠絲的希望之后，陳洛也算是了了一樁心事。

一來(lái)，他沒(méi)想著現(xiàn)在就談戀愛(ài)，二來(lái)，翠絲也不是他喜歡的類(lèi)型。

回到教室的時(shí)候，陳洛發(fā)現(xiàn)教室門(mén)口圍了不少三年級(jí)學(xué)生，看他的眼神和看仇人一樣。

出題人總是討不了好的，怪只怪他們基礎(chǔ)不扎實(shí)，陳洛坦然的走進(jìn)教室，那些學(xué)生看了他一會(huì)兒，在上課鈴響之后，就各自散去了。

早上放學(xué)之后，陳洛慣例性的在教室門(mén)口等伊莎貝拉。

只不過(guò)，當(dāng)班級(jí)的最后一個(gè)人離開(kāi)之后，伊莎貝拉還是沒(méi)有出現(xiàn)。

陳洛去她的教室找她，卻被告知，伊莎貝拉早就離開(kāi)了。