憤怒與欣賞交織,一時間安德魯只覺得自己心情復雜,固執(zhí)的他難得在心里勸慰自己,應該嘗試著和這些年輕人和平相處。
蕭平急忙把駱清逸叫了過來,要死一起死,三堂會審誰也別想逃。
比起蕭平的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,駱清逸倒是來的很快,他來得從容,不見緊張。
他先是沖著幾位教授鞠了個禮,也不管里面有幾個還是他的同學。安德魯為了表示自己正在生氣,一副看他的時候鼻子不是鼻子眼睛不是眼睛,如果不是蕭平給駱清逸打了個眼神,恐怕駱清逸都要覺得自己要經(jīng)歷一場批斗大會了。
雖然是安德魯教授提起要去吃午餐的,但是最后還是駱清逸選了地點——畢竟教授們不知道地方。
于是兩人帶他們?nèi)チ碎_在學校里的小餐館的小包廂,點了一桌子的菜。等服務員拿著菜單出去之后,包廂里安靜得可怕。
駱清逸和蕭平并排著坐,像是兩個被教導主任發(fā)現(xiàn)干壞事而帶回辦公室訓話的學生。
許久之后,教導主任開口了:“今天旁聽了蕭平的課,老實說,我覺得很不錯。”
咦?
蕭平和駱清逸眼中閃過驚訝,蕭平更是一臉的“原來我剛剛在教室沒有聽錯”的表情。
“能抓住學生的心理,調(diào)動他們的情緒,教學過程中循序漸進,讓整節(jié)課的氛圍都‘活’起來,這是我始料未及的。”教學方法很好,只可惜教學的內(nèi)容不是他愿意看到的。
蕭平露出了靦腆的笑容。
安德魯又轉向駱清逸:“畢業(yè)這么久了,你是否已經(jīng)忘記在校時學習的內(nèi)容了?”
“偶爾還會翻書復習。”
“最近我們開啟一個新課題,你得空了過我這邊來,和我們一起研究研究。”
“這……”
“老頭子請你幫個忙也不行?”
“怎么會。”駱清逸笑了笑,“有我能幫得上忙的地方,自然不會推卸。”
安德魯這才露出滿意的神色:“你的教授之前也拜托我?guī)б恍┵Y料給你,看看你能不能找出解決的辦法,我們不要求你回首都星幫忙,現(xiàn)在我們會在地球住上好幾年,你總不至于偶爾來幫個忙都不愿意吧?”
他這會兒倒是沉得住氣,不論怎么說,先讓這兩個孩子接觸接觸以前學的東西,等重新摸上了,以前的感覺回來了,勸說才會更容易一些。
他相信,沒有人能抵御機甲的誘惑。
“只要教授您不嫌我礙手礙腳,哪里需要使喚我盡管叫我去做就好了。”
仿佛好幾年的隔閡就在這一瞬間消失了,師生們又聊起了天,等午餐上來的時候,他們已經(jīng)延續(xù)了中心大學的傳統(tǒng),把聚餐會變成了學術討論會。
安德魯教授像是有所準備一樣,在駱清逸答應幫忙研究之后,就將自己通訊器的部分資料調(diào)了出來,迫不及待地拉著駱清逸坐到了一遍,還順帶了幾位教授。
雖然生物機甲研究需要實驗,但是理論上的計算也不可避免,安德魯教授來到地球,實驗室還沒有收拾出來,很多課題實驗就交給了遠在首都星的學生,他只能用計算數(shù)據(jù)過把干癮。