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。以前那些年，縣里搞了個什么助學計劃，有外面的好心人給我們捐錢捐書，不止我們能拿到錢，xia面那些村小都有份。葛萬群那種家庭，要不是有這個助學計劃，她可能連小學都讀不完。”

岳越眉心緊擰。

深ru到村小的助學計劃？葛萬群曾經在這個助學計劃中受益？

梁海郡最近幾年醉心慈善，投ru最多的就是鄉村教育，不僅在貧困縣貧困鄉建了許多小學，還資助了大量兒童和少年。

這兩者之間是不是有什么聯系？

岳越問：“這個助學計劃現在還有嗎？”

老校工搖搖tou，“十幾年前就斷了，不過現在有更多的人幫助我們。”

岳越問：“您這里有保留那個助學計劃的收據，或者別的什么東西嗎？”

“有啊。”老校工說：“他們都是我們的恩人。我找給你。”

在一份份表格、協議以及照片中，岳越漸漸nong明白了老校工所說的助學計劃是怎么回事。

這不是一個官方機構，是社會re心人士自發湊起來的組織，成員多是家庭富裕的大學生。他們yan界開闊，心地善良，知dao知識對于農家小孩來說有多重要，他們拿chu一bu分資金，盡自己的綿薄之力，幫助貧困地區的小孩，給他們買書，供他們上學。

這個組織名叫“草木青”，典故chu自“已識乾坤大，猶憐草木青”。蜀及縣是他們重dian關注的地方，但并非唯一一個，后來正規的，有政府和企業背景的助學項目越來越多，“草木青”便像是完成了歷史任務一般，悄無聲息地消失了。

“以前放寒暑假的時候，那些大學生還會過來，帶很多吃的用的給學生們，還給他們講課。”老校工yan中滿是gan激，“受過gao等教育的人就是不一樣，an理說，我們才是老師，但他們講起課來，比我們有shui平多了。那年tou沒有手機，我們這里連普通電話都沒有，沒放假的時候，他們就給孩zi們寫信。我這兒還留著幾封。”

岳越拿過一看，是一個名叫周晗的青年寫給初二（1）班的。字句間意氣風發，又溫文爾雅，鼓勵孩zi們努力學習，對自己的人生負責。

“他們老ai寫信，學生們收到信，比我們這些老師的鼓勵更有用。”老校工笑了笑，“單獨寫給學生的信，就都由學生收著，像這種寫給班級的，就由我們老師收著。過多少年看，這心里還是很re。”

岳越不禁想，葛萬群是不是也收到過這樣的信？正是因為“草木青”，和那個在遠方鼓勵著她的人，她才考chu大山，成為了現在的她？

“這張照片是他們來看孩zi們時拍的，后面還有簽名。”老校工說：“你看，都是二十左右的年輕人。”

岳越拿起照片，照片上的所有人都笑得十分開懷，而照片xia方，龍飛鳳舞地寫著十幾個名字。

離開縣一中之后，岳越一邊將“草木青”這條線索告知花崇，一邊前往教育局。照老校工的說法，“草木青”是通過教育局牽線，幫助縣、村的各所學校，那么教育局里應該有關于“草木青”更詳細的資料。

果然，縣一中保存的是更加ganxg的故事，而教育局保存著詳實的幫扶記錄，“草木青”給哪個村小捐了多少錢多少書、參與捐助的是哪些人、到縣里村里參加活動的又是哪些人，這些細節記錄得一清二楚。

在看到chu現在