簡書小說

分卷閱讀3（第1頁）

分卷閱讀3

的鄰座，也就是綾小路打好關系。所以兩個人像是有共同世界一樣默契地說著我不知dao的事qg時，我腦袋也幫著解釋完這種qg況是怎么回事。

“櫛田，你有事就先去忙吧，沒事?！?/p>

櫛田猶豫地說dao：“可是，我還是tg擔心你的。茶zhu老師今天一反常態呢！”

“不擔心，老師也不會對學生怎么樣，而且我也不知dao會多久?！?/p>

“那我參加完學習會后，我再來找你?！?/p>

“來回跑很麻煩，我之后直接回宿舍，到時候需要再電話聯系吧?！蔽也豢赡芡现氖聁g，所以不容拒絕地自己收拾了自己的背包，然后往辦公室走去。

辦公室只有茶zhu老師。

她是一個年紀偏輕的女教師，有著讓gao中女孩羨慕的容貌和shen材，但是她的xg格冷漠疏離，很少有學生主動接近她。

“綾野同學?！?/p>

我順著她的話站在離她比較近的位置上。

我不認為我自制發信qi想向外聯系的事qgxielou了，但我也不認為茶zhu老師是個想要主動給關心學生的老師。

“老師，你專門單獨找我談話有什么事嗎？”

“你應該知dao這次期中考試，對于d班現在的qg況很不利，這次考試xia來，d班也許有四五個人會退學?！?/p>

我靜靜地等著茶zhu老師說完。

“你有什么想法嗎？”

我一不是d班的班長，我對d班的事務和qg況并無責任和義務；二來，我也不是d班可以被公認的優等生，我似乎也沒有能力幫忙提gao學生的成績。

問我有什么想法，老實說，沒有任何想法。

☆、

茶zhu老師的yan神并不說是殷切，因為她并不是那種會把qg緒輕易地顯louchu來的人。

時間在過了三秒之后，總覺得格外的漫長。

人不是偶爾會對時間的快慢產生不同的gan知嗎？認知心理學家丹扎凱用“注意閘門模型（attentionalgateodel）”解釋了這個現象――當人在這段時間需要不多的注意力資源時，他們的注意閘門就會變窄，人teibu時鐘累積的信號就會變少，自然而然會覺得時間很快。也就是說，“時間”的gan知和所接收的信息有關。如果一個人每天經歷的事wu都是新鮮的的話，他們會覺得時間過得充實并且緩慢。相反的，如果日復一日重復舊的行為習慣，他們會覺得日zi過得很快。這就是人們會說的，gan覺工作前的日zi很漫長，但是工作后的日zi過得飛快。

我腦袋里一直在想著我應該說些什么應付這種沉默。在覺得我必須說dian話的時候，茶zhu老師先我一步開koudao：“綾野同學，前些日zi學校收到了一些意外的贊助。而這些贊助足夠你現在從d班轉j任何你喜huan的班級?！?/p>

比如說大家夢寐以求的a班。

這里需要提一dian。

學校雖然提chu999的可能讓學生jru任何一個他們想到加ru的學院學府或者就業單位，但是這個條件僅限于a班學生。所以雖然j校后才知dao這個類似詐欺一樣的條款，但是這不得不說這是公平的。學生良莠不齊，哪怕是次次低分飄過，xg格品德都是問題的混混僅因為j了這所學校就能jru世界五百qiang，對于其他學校之外那些勤勤懇懇，品學兼優卻因為資源過少而無法實現自己目標的人