簡書小說

第一章 原始積累（第1頁）

群星閃爍的夜空下，一個人站在一塊石頭上，左手抓著張報紙，右手那根國際標準罵人的中指高高地指向著天空——

“td，什么超出地球n個級別的智慧，抓我當白鼠的時候是2008年，現在送我回來卻td是1915年?。。∧銈兡X子是吃大便的?。。。?！”段國學對著黑夜中的無數星星用著自己最惡毒的語言破口大罵著！

罵了不知道多久，段國學一撲騰地趟在了地上，無奈地看著滿天的星星，旁邊，一張印著1915年6月8日的報紙正躺在他的身旁。

原本以為被外星人抓去當小白鼠，自己做為交換好歹還讓它們灌輸了很多地球上沒有的科技知識，為的就是回到地球后能大干一番更是大賺一翻，好讓自己活在世界富豪榜的前三甲中，結果最后被送回來時卻發現被送回到了1915年，段國學可以說是郁悶到了極致。

“算了，即來之，則安之。既然我沒辦法在那個年代比蓋茨富，至少我要在這個世界上過的比洛克菲勒好?！倍螄鴮W忿忿地說到。

吃下用身上后世路邊攤買來的玉佩換來的最后幾塊餅子，段國學不僅要開始正視面對1915年的新生活，更重要的是——下一頓的吃飯問題。

不過，這個問題似乎不用他來解決了。遠處，幾個火把正似乎向自己這邊靠攏。

當段國學懷著忐忑不安的心等到這幾個跳動的火把走到自己的火堆前，借著火光，段國學發現是剛才用餅子換他玉佩的人和幾個穿著粗布的村民，其中有一個衣著明顯整潔不少的人正上下打量著他。

“請問，幾位有何貴干？”段國學開口問道。

“先生是何人士，從哪里來？”穿著整潔的中年男子反問道。

“你會說普通話？！”

“鄙人王水林，，變法時曾在上海新學讀過幾年。鄉音雖重但自問還算標準?！边@位的臉上明顯地對普通話這詞感到陌生，但按禮數先報了家門。

“我、哦不，在下、哦，鄙人段國學，海外華人。”段國學腦子一下有點亂，話說的都有點不順。

“先生莫急，如果先生不嫌棄，可否到寒舍歇腳，總好過在這荒郊野嶺的吹風吃土，沏杯茶我們慢慢說?！蓖跛挚吹蕉螄鴮W不似做假的表情便大膽地邀請到。

“那太謝謝了。”

有了緩沖的時間很多事情就好辦了多，在回王水林家的路上，段國學已經編好了自己的出身來歷，在這個資訊信息落后的時代，特別是現在更加落后的中國，能知道自己的省府叫什么的人就已經是有點學識的人了，更多的人這一生都沒有離開過自己生活的50公里外。

“這么說來，段先生自被賊人綁后便落難與此，真是叫人同情。”王水林拍著大腿嘆息道。

一段海外游子歸家途中遇到海難，落魄當地的故事雖仍有很多漏洞可尋，但也足夠蒙混過當前。

“不知段先生今后有何打算？”

“小弟現在心緒未寧，不曾想過今后打算。”先把自我稱謂變小，馬匹拍上，關系套上，人情不到臉面到，段國學看著準備拋出下文的王水林說。

“要不這么，我看老弟你談吐得體，學識過人，先在我們這屈就一下如何。”王水林臉上表情明顯對段國學的自謙稱謂很滿意。

“不知大哥要小弟做些啥？”

“不瞞老弟，我們這里準備建個新學學堂，老哥我正為這事犯愁，雖說教室課堂可以將就，但這老師實在難請，我看老弟你要不先屈就在這里當個老師如何，雖無錢兩但卻可以安身?！?/p>

“一切聽從大哥的安排?！?/p>

一晃兩個多月過去了，段國學也逐漸適應了這種新奇卻又平淡的生活。這兩個月，因為中間有個暑假，教學的工作也不是那么的繁重，再加上現在的人雖說對孩子能讀書寫字就是一種奢望，能寫自己的姓名看報紙，能算術會加減乘除就已經是屬于高學歷的人才了，并沒有向后世那樣刻意甚至變態地讓孩子們加學各種東西，孩子們并沒有太多的學習壓力，更多的時候是看到成群的孩子們在池塘河邊戲水玩耍降溫。

段國學這兩個多月做出了一些在當地人視為稀奇古怪的東西，例如可以飛很高的竹片，很多小孩都喜歡，一個竹片兩頭斜著用刀削薄，中間鉆個洞插根圓竹簽，雙手一搓就可以飛很高。段國學就是利用這個讓來讀書的孩子一下子就喜歡上了他而安心聽他的課。

在王水林看來，他是請到了一個物超所值的寶貝。但這個寶貝卻讓他又恨又愛。

那天晚上王水林是聽到換餅子的村民說看段國學看到包餅子的報紙后整個人懵了，判斷出段國學是有文化的人才特意半夜前去尋找段國學的。當初只是想穿著洋裝（在他們眼中，初次看到段國學身上那些自己沒見過的衣服就是洋裝）的家伙即使水平有限，但教小學生認個字什么的總沒問題吧。沒想到這家伙卻對中華文字不甚了解（其實是因為繁體文不適應），失望之時卻發現雖然這家伙教文字不擅長，卻對物理化學極為精通，簡單的一個竹片螺旋漿就讓半大的豆子鬼們成為了他的忠實擁蹩，而隨意弄來的幾個化學變色游戲就讓十來歲的孩子們跟他上山下河地尋找各種他所謂的化學原料?？梢哉f除了國文段國學不教之外，其他的段國學是樣樣精通，而就是這個樣樣精通讓王水林愛恨交加。

這個新學是王水林一生的夢想，本來是想讓自己家鄉的孩童們能有個更好的出路，鄉里的父老鄉親也很是支持，建學堂修操場都是十里八村的鄉親們自發捐錢捐物修起的，硬件雖然一般但也算是所學校。

而師資力量這個軟件按王水林自己的本事，教完小學沒什么問題，教到初中就有點吃力了，但是看鄉里的條件，能讀完小學的都已經是家境不錯的人家，所以當初也沒有刻意地去置備所需要的教學用具，而現在段國學所教的東西連自己很多都不明白，提出來的教學用具更是很多都不知道是什么，用來做什么的。例如玻璃燒杯酒精爐溫度計雖然貴但咬咬牙也買了幾套回來，游標卡尺電機什么的一看價錢就讓王水林掉了下巴。