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第257章（第1頁）

其實日向對于托球一向沒有什么要求，只要有球能打，他就很開心，所以本來也沒打算抱怨，只想快快樂樂把球打完。

但影山這家伙自己卻意識到了，相當不滿意，對他說了一通：“——明知道我的托球有問題，為什么不說啊！你這個、白癡日向！”

……之類毫無邏輯的話，就沖了出去。

日向左看右看，大地學長還在比賽，東峰學長感覺幫不上什么忙，于是拽著菅原學長出門去找人。

菅原學長又順手撈走了另外兩家的二傳，這下場上的比賽也沒法繼續，畢竟二傳都跑了，只能各自四散開來做自主訓練。

這也導致英美里三人外出散了一圈步，回到體育館時，看到的就是這樣一番景象。

稻荷崎跑了一對宮兄弟，青城跑了個及川，烏野不見的人最多，影山日向菅原統統沒了蹤影。

“——所以他們人呢？”她問。

大地沖外邊的玫瑰長廊努了努嘴：“那邊。”

綜合體育訓練基地，既然是跡部大人的手筆，那么審美也必然帶著跡部大人的烙印。

在烏野，體育館外就是個樸素的山坡，還能組織一些慘絕人寰、慘叫不絕于耳的山坡夜跑；

但在跡部的訓練基地里，體育館外圍著的是玫瑰長廊、葡萄園和夏日花叢。

葡萄園綠植茂密，遮天蔽日，是尋蔭涼的好去處，但影山沖進來的時候，其實并沒有這個想法。

他只是漫無目的地想找個地方待一待，找個沒有人能看見他的地方，坐下來好好思考——

思考，到底為什么，菅原學長能拿到二傳榜的第一名。

浮動的心情，是因為嫉妒嗎？好像不準確；

是因為恐懼嗎？好像不太對；

是因為……迷茫嗎？好像有一點。

學長之前說的話，他不是不明白，作為二傳手，自己得分并不是最重要的，而幫助團隊得分，其實也不能說非常重要。

因為幫助和支持，聽上去總是有一點區別的。

就好像，是授人以漁，和授人以魚的卻別？大概。

但影山不知道除了這些之外，他還能做什么。

他最引以為傲的就是他的技術，在這方面，他可以挺xiong抬頭地說，及川學長也比不過他、宮侑學長……最多就是跟他旗鼓相當。

但這樣的技術，這樣能夠幫隊伍拿下分數的能力，似乎并不為德久學姐所看重……嗎？

要學菅原學長嗎？還是牢牢攥著自己的優勢不松手，就這么咬牙堅持下去呢？

前者，他到底能不能學好還是個問號；后者，今天的二傳榜，已經明晃晃告訴他，學姐贊同的是菅原學長的風格。