陸呦鳴料想的不錯(cuò),梁懷瑾肯定不會(huì)真的當(dāng)甩手掌柜,否則節(jié)目組也不能答應(yīng)。
第二天,梁懷瑾帶著他們小隊(duì)就去會(huì)議室和節(jié)目組請(qǐng)來的那三位評(píng)委老師一塊兒開頭腦風(fēng)暴會(huì)議,不斷完善他們組的音樂劇節(jié)目。
陸呦鳴仗著年紀(jì)小,坐在最邊上,會(huì)議上全程摸魚,困得打了兩個(gè)哈欠后,就旁若無人地趴著睡了過去。
他發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在的這個(gè)小身體真的很需要睡眠,他只要不睡夠14個(gè)小時(shí),就渾身軟綿綿地像灘水一樣,小眼皮子上下打架,睜是根本睜不開的。
會(huì)議上的大人還有其他小朋友對(duì)這個(gè)小睡神已經(jīng)習(xí)以為常,甚至還覺得他可愛,忍不住想趁著呦呦睡著的時(shí)候,伸出手指頭輕輕戳一下小家伙軟乎乎的小奶膘。
哪知道女評(píng)委老師手指頭還沒碰到呦呦的臉,乍然就看到了杵在呦呦旁邊直直盯著他的君君小朋友。君君眉頭緊蹙,盯著女老師做完美甲長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲,小眼神盯得女老師心里發(fā)毛,訕訕地收回了手,悄聲解釋:“我不碰他,你放心、放心。”
【哈哈哈哈君君真的把呦呦看得好緊啊!】
【他就像懂事的大哥哥一樣,特別會(huì)帶娃!】
【呦呦圓乎乎的小臉蛋一看就很好rua,我也好像戳啊!】
【今天又是被睡著的呦呦開屏暴擊!萌我一臉嗚嗚嗚!】
音樂劇策劃出來了,劇本也敲定了,接下來幾天開始有條不紊地排練。
舞臺(tái)設(shè)計(jì)、道具組、燈光、服裝等等,缺一不可,說實(shí)在,節(jié)目組背后的工作人員可比他們六個(gè)小選手要忙碌多了。
音樂劇考驗(yàn)孩子們的發(fā)音、唱腔還有舞臺(tái)表演上的表情管理,梁懷瑾畢竟不是專業(yè)的,請(qǐng)了外援——他們公司的聲樂老師來給大家進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)。
小朋友們都是第一次接觸,蹲蹲更是別扭,剛開嗓子的時(shí)候,差點(diǎn)兒找不到調(diào),唱岔劈了。
聲樂老師就讓崽崽們排隊(duì),一個(gè)一個(gè)到他面前唱。
唱得聲樂老師直搖頭:“得練。”
為了不讓聲樂老師逮住自己加練,又不過分出挑變成出頭鳥,呦呦故意唱得只是比大家再好一點(diǎn)兒,等看到老師眼里亮起的光時(shí),當(dāng)即表演卡殼忘詞,伸手撓著小腦袋:“想、想不起來了。”
聲樂老師好笑,把呦呦的詞遞給他:“沒事兒,唱得挺好,來,先去把詞記熟,老師等會(huì)兒來考考你。”
呦呦開心地拿著他的詞兒,在一群哀怨的小目光中蹦蹦跳跳地跑到旁邊的休息區(qū),爬上小沙發(fā),當(dāng)著大家的面懶洋洋地往后一躺,接著裝模作樣地拿起他的詞看了兩眼,奶聲奶氣地念了兩句。
“哎呀,怎么還是沒記住啊!我真笨!”
那排五個(gè)被抓著練習(xí)唱腔,早早背熟臺(tái)詞的小朋友:“……”
下午時(shí),君君正拉著二胡和鋼琴邊的森森再一次練習(xí)背景音樂合奏。
而蹲蹲、言言還有ater被聲樂老師盯著一遍遍過唱詞。
呦呦呢?