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第67章 主線任務(wù)的隨機(jī)模式（第1頁）

告別陳老爺子一家，袁寶去找了小林哥哥，看了即將投入批量生產(chǎn)的視力恢復(fù)藥劑生產(chǎn)線，想到以后每月能分到的小錢錢，滿心歡喜的打道回府。

從京市按時返回，袁寶恢復(fù)日常的學(xué)習(xí)生活，初三下學(xué)期的第一個月也在這樣的繁忙中接近尾聲，同時迎來了第一次的月考。

初三下學(xué)期的氛圍本就緊張得如同上滿弦的發(fā)條，同學(xué)們都在為即將到來的中考全力沖刺。

而袁寶，得益于之前在過目不忘技能以及智慧基礎(chǔ)屬性的提升，初中課程對她而言，就像是一扇扇早已洞開的知識之門，她不僅早早自學(xué)完畢，還養(yǎng)成了日常刷題鞏固的習(xí)慣，知識的掌握程度愈發(fā)扎實(shí)深厚。

清晨，第一縷陽光還未完全驅(qū)散晨霧，袁寶就像往常一樣，精神抖擻地踏入校園。

一路上，有同學(xué)抱著書本，嘴里念念有詞地背著單詞或公式，神色匆匆，腳步急切。

袁寶則氣定神閑，她腦海里清晰地浮現(xiàn)著各科知識體系，有條不紊地回顧著重點(diǎn)內(nèi)容，仿佛這場即將來臨的月考，不過是她日常學(xué)習(xí)中的一次小檢驗(yàn)。

剛走進(jìn)教室，同桌寧綿綿就愁眉苦臉地湊過來，唉聲嘆氣地說：“袁寶，我感覺這次月考要‘涼涼’了，數(shù)學(xué)的幾何證明題太難了，還有物理的電路分析，我怎么都弄不明白。

你復(fù)習(xí)得咋樣了？”

袁寶微笑著安慰她：“別太擔(dān)心，你把基礎(chǔ)公式記牢，多做幾道練習(xí)題找找思路，肯定沒問題的。

我還行，感覺都復(fù)習(xí)得差不多了。”

上課鈴響，班主任李老師抱著一疊試卷走進(jìn)來，目光掃過全班同學(xué)，語重心長地說：“同學(xué)們，這次月考很重要，大家要認(rèn)真對待，檢驗(yàn)一下這一個月的學(xué)習(xí)成果。”

試卷分發(fā)下來，教室里瞬間安靜得只剩下筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。

考試過程中，李老師在教室里輕輕踱步，目光不時落在學(xué)生們的試卷上。

當(dāng)走到袁寶身邊時，老師微微俯身，看到她那書寫流暢、條理清晰的答題內(nèi)容，眼中閃過一絲不易察覺的贊賞。

袁寶察覺到老師的靠近，抬頭沖老師微微一笑，老師也回以一個鼓勵的眼神，仿佛在說：“繼續(xù)保持，期待你的精彩表現(xiàn)。”

袁寶拿到語文試卷，粗略一看，古詩詞填空、文言文閱讀理解這些題目，對她來說就如同囊中取物。

那些優(yōu)美的詩詞、晦澀的古文注釋，她在自學(xué)時早已反復(fù)誦讀、深刻理解，此刻答案自然而然地從筆尖流淌而出。

作文題是關(guān)于“成長的足跡”

，袁寶略一思索，腦海中便浮現(xiàn)出自己在游戲里歷經(jīng)艱難險阻，不斷成長突破，以及努力鉆研中醫(yī)、應(yīng)對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的種種經(jīng)歷，事例信手拈來，行文如行云流水，不一會兒，一篇情真意切、文采斐然的作文就躍然紙上。

數(shù)學(xué)考試開始，前面的選擇題和填空題，袁寶幾乎是一眼就能看出答案。

遇到幾道稍復(fù)雜的函數(shù)題，她憑借著超強(qiáng)的邏輯思維能力，迅速在腦海中構(gòu)建函數(shù)圖像，代入已知條件，輕松求解。

到了后面的大題，有一道幾何證明題，圖形復(fù)雜，條件隱晦，不少同學(xué)都被難住，咬著筆頭苦思冥想。

袁寶卻鎮(zhèn)定自若，她的眼睛仿佛自帶透視功能，一眼看穿圖形背后隱藏的幾何關(guān)系，那些輔助線該怎么添加，證明步驟如何推導(dǎo)，清晰明了。

她奮筆疾書，步驟嚴(yán)謹(jǐn)，很快就完成了解答。

英語考試對于袁寶來說，更是得心應(yīng)手。

聽力部分，她如同擁有“順風(fēng)耳”

，精準(zhǔn)捕捉每一個單詞、每一個語調(diào)，輕松完成答題。