簡書小說

分卷閱讀94（第1頁）

分卷閱讀94

布置的作業(yè)必須zuo，我不在乎你們zuo對還是zuo錯，但是如果我沒看到你們深思熟慮的思路我就不會接受你們的作業(yè)。注意啊，三次欠交作業(yè)就要開除chu隊，你們在我手上絕對不止交三次作業(yè)，所以拿chu你們的態(tài)度和專業(yè)來，好好面對我布置給你們的作業(yè)。”

訓(xùn)完話后，何教授看了看大家，然后指著林錦麒。

“你小zi在復(fù)賽的成績非常不錯，不過我要看看你到底是瞎貓碰死耗zi，還是真的有這shui平。來，你來zuozuo看這個題目。”

何教授將林錦麒dian到一邊，然后用粉筆在黑板上寫了一dao題目。不得不說何教授的chu題風(fēng)格和蕭教授是兩個極端，何教授喜huan給條件，給各種條件，但是條件里到底有多少是真正用得上的，多少是用來故布迷陣的，那就看你的yan睛亮不亮了。

但蕭教授就是那種絕對不亂給條件的人，可問題是他的條件是可以拆開來用，也可以合起來用，而且在不同的解題階段又有不同的用chu1，所以如果不將蕭教授的題gan1參悟清楚，他的題目幾乎就不用解答了。

大約五分鐘后，大家就看到整整一面黑板和旁邊的塊小黑板上洋洋灑灑被何教授寫滿了。不得不說，何教授的chu題又到了一個境界，單單是閱題和審題就能bi1死不少答題選手。雖然何教授只dian了林錦麒，但是如果其他人認為與自己無關(guān)就是自己找死了。

何教授除了負責(zé)南湖省數(shù)奧之外，也是國決命題組的大拿。如果不是南湖省是數(shù)奧qiang省，再加上何教授也是南湖人，你能指望這種級別的老師來給你chu題，還和你討論他的命題意圖和解題思路？呵呵，你花錢都沒地方請這樣的老師來授課。如果這種機會還抓不住，你是怎么讀到這里的？

林錦麒花了幾分鐘審題，很快就發(fā)現(xiàn)何教授這個老狐貍果然又拿chu了騙學(xué)生為樂事的怪ao病。這看起來將近500字的題gan1，實際上有用的字可能不足百字；那些給chu來的條件，真正用得上就那么三四個而已。其余的文字和條件說白了就是騙人的，而且如果你相信了他們，那么解題思路肯定會被帶得南轅北轍。

“何教授，您看我在哪里寫解題過程？”

“就想好了？不要多想想？”何教授看了林錦麒一yan，“我可是那種會算課堂表現(xiàn)的老師哦。如果課堂上讓我失望太多，哪怕你作業(yè)zuo得再好，我也有可能會提議換人的哦。”

“zuo得好不好，你得讓我先zuochu來給你看看吧？”林錦麒對自己還是頗有信心的。an照現(xiàn)在系統(tǒng)對自己的智商估計，自己的智商總算是堪堪邁過了“天才”的門檻。雖然比不上ai因斯坦、霍金這樣的絕世大天才，但是zuo個在數(shù)奧賽場縱橫四海的小天才還是沒有問題的。

何況自己的數(shù)學(xué)專業(yè)積分用系統(tǒng)的評價是超過數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的優(yōu)秀本科生，甚至已經(jīng)不遜于數(shù)學(xué)專業(yè)研究生的平均shui平。而數(shù)奧的難度再大總歸是gao中生shui準，已經(jīng)對林錦麒很難構(gòu)成麻煩。簡單來說，林錦麒現(xiàn)在相當于nba季后賽中游球隊的二陣球員shui準。雖然林錦麒在nba這個天才的舞臺不算多引人矚目，但是如果放到韓國籃球聯(lián)賽呢？那林錦麒就是“創(chuàng)世神”一般的存在。簡單來說，只要林錦麒比自己亂了陣腳，數(shù)奧真的已經(jīng)不是問題。

“那你去后面那塊黑板寫寫你的答案。”何教授將粉筆遞給