蔣戎進(jìn)大課室在后排找個(gè)旮旯座位等人,他看許恩佐一開始站在幾名亞洲同學(xué)身旁組隊(duì),但很快組內(nèi)再有分裂,有幾人嘰嘰咕咕講日語(yǔ),有幾人交頭接耳說(shuō)中文。
許恩佐每次在人家私下嘀咕時(shí)高聲提醒:“在上課啊!講英文!講英文懂不懂?”
兩三次提醒下來(lái)兩邊都不再搭理他,許恩佐也氣得直翻白眼跑去旁邊獨(dú)自生悶氣。
課座教授過(guò)去詢問(wèn)什么情況,許恩佐高聲直言:“我都不曉得他們說(shuō)什么!那么熱愛(ài)母語(yǔ)為什么跑來(lái)外面上學(xué)?”
教授抬手捋捋頭發(fā),表情有點(diǎn)為難。這時(shí)一名棕皮印裔同學(xué)回頭叫了聲enzo,說(shuō)我們這邊缺個(gè)人。
但另一邊交流也不順利,這邊膚色有棕有白語(yǔ)言一致,但許恩佐大概覺(jué)得對(duì)方研習(xí)主題不妥,長(zhǎng)篇大論希望大家改換思路。
可是人家已經(jīng)交流數(shù)輪,1vn結(jié)果許恩佐很快敗下陣,他要么決定幫別人做一件自己并不能認(rèn)同的課題,要么退出。
許恩佐糾結(jié)半晌后拍拍印裔同學(xué)肩膀表達(dá)感謝,但隨后轉(zhuǎn)身去收拾自己書包朝蔣戎走過(guò)來(lái):“走吧,我沒(méi)事了。”
這種事在大學(xué)里人人都可能遇到,許恩佐既無(wú)法樹立個(gè)人影響力主導(dǎo)課題方向,又不愿妥協(xié)從眾,這種往往會(huì)被劃入孤僻型人格,并逐漸邊緣化。
蔣戎看他心情不佳主動(dòng)提出自己開車,路上隨口詢問(wèn)許恩佐課題模型有什么預(yù)設(shè)。
許恩佐自己思路很清晰,順便把自己為什退出印裔同學(xué)那邊課題的原因也講一遍。
蔣戎聽完想了想:“要不你找我?我最近閑得很,你差幾個(gè)組員而已,我?guī)湍憬M隊(duì)搞定。”
許恩佐撇撇嘴,顯出個(gè)不大信任的表情。
蔣戎拍他肩膀安慰:“爐港有句老話「有賭未為輸,投降輸一半」你不試試怎知我?guī)筒簧厦Γ俊?/p>
許恩佐哭笑不得,單手拄腦袋靠在車門上:“隨便啦……我無(wú)所謂。”
蔣戎接上紀(jì)天養(yǎng)后驅(qū)車前往菜市場(chǎng),他之所以大老遠(yuǎn)叫上幫手買菜是因?yàn)樵S多食材吃過(guò)但叫不出名字。紀(jì)天養(yǎng)獨(dú)立生活較早,可以一邊跟爐港家人打電話一邊挑選菜品。
紀(jì)天養(yǎng)負(fù)責(zé)通話,蔣戎挑菜付錢,許恩佐提拎菜袋慢吞吞走在最后面報(bào)怨:“干嘛不去超市買呢?好麻煩嘅。”
蔣戎驚訝回頭:“哎?你終于說(shuō)中文啦?”
許恩佐咧咧嘴角一臉苦相:“我這兩天好像被你們用白話洗腦一樣。”
紀(jì)天養(yǎng)嘿嘿哂笑回答房東剛剛問(wèn)題:“麗姐說(shuō)超市青菜不新鮮,菜場(chǎng)好點(diǎn)。”
許恩佐:“麗姐是誰(shuí)啊?”
紀(jì)天養(yǎng)養(yǎng):“麗姐就是麗姐嘍。”
蔣戎幫忙補(bǔ)充:“煲湯專家。”
三人買菜后在外面吃頓洋快餐,回家已經(jīng)下午兩點(diǎn)多。
蔣戎立即讓許恩佐把視頻電話線扯到廚房,跟爐港家里連線。
電話那頭燙卷發(fā)的老婦人麗姐和容貌仍然靚麗扎馬尾的中年美婦廖鳳欣已經(jīng)換上睡袍。