簡(jiǎn)書(shū)小說(shuō)

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gan隨之起伏tiao躍，他們赤城的qg愫隨之悲傷愉悅。

當(dāng)讀者擁有了足夠多的“深刻代rugan”之后，他們也會(huì)由衷的想要一定的“參與gan”。

這種參與gan可以讓讀者更加相信故事的真實(shí)存在，更加投ruj故事中去。

桑溫選擇的就是這種方法。

他用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的概念同化。

斯?fàn)栴D的學(xué)校非要使用星星作為榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？并不是。

但是不能使用星星作為榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)嗎？也不是。

用與不用在劇qg上，是沒(méi)有任何的差別的。所以只需要將榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌母拍罡臑樾切牵x者在的時(shí)候很容易就會(huì)想到自己手里面的星星。

看著先生可以頒發(fā)榮譽(yù)給斯?fàn)栴D，一路陪著斯?fàn)栴D走過(guò)來(lái)、更加知dao斯?fàn)栴D優(yōu)秀的讀者，難dao不想給斯?fàn)栴D頒獎(jiǎng)、為他授予功勛嗎？

他們想，他們很想。

他們看著斯?fàn)栴D一路披荊斬棘，他們對(duì)斯?fàn)栴D的qggan是無(wú)比qiang烈的。

這種qggan是遠(yuǎn)遠(yuǎn)gao于他們對(duì)于支持文明這個(gè)作者的ganqg的。

而現(xiàn)在，桑溫將這個(gè)概念同化。

將讀者給掛星星這件事qg的意義，等同于為斯?fàn)栴D授予功勛。

那么掛星星在這個(gè)時(shí)候，就不僅僅是支持作者的意義了。

讀者看文，他可能記不住這篇文的作者是誰(shuí)，但是他的qggan腳步一定是隨著主角在走的。

當(dāng)桑溫用只言片語(yǔ)zuo了概念同化后，讀者的參與gan會(huì)在讀罷全文后爆棚，他們會(huì)樂(lè)在其中的給斯?fàn)栴D頒獎(jiǎng)。

只要zuo了概念同化，讀者就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

當(dāng)劇qg稍微有一diandianj展的時(shí)候，無(wú)論是斯?fàn)栴D取得成就亦或是他受了委屈，讀者都會(huì)有途徑去j行自己的參與gan抒發(fā)。

――他們會(huì)給掛星星。