簡書小說

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當著校長的面，她把我的那套“理論”添油加醋地復述了一遍。

“……所以，校長，你們不應該批評我的兒子，反而應該表揚他！感謝他為班級提前篩選出了未來的領導者！至于那個受傷的孩子，醫(yī)藥費我們可以出，但我們要求他必須向我兒子道歉，因為他的脆弱，影響了我兒子的領袖天性發(fā)揮！”

據(jù)說，那位五十多歲的校長當時就懵了，手里保溫杯的枸杞都忘了泡。

他當了三十年教育工作者，第一次聽到如此驚世駭俗的言論。

最后，學校沒辦法，只能讓姐姐把外甥先領回家“冷靜”幾天。

姐姐回到家，像個打了勝仗的將軍。

“老妹兒，你那套真管用！校長都被我說得啞口無言！他肯定是被我兒子的王者之氣震懾住了！”

我微笑著點點頭：“那是自然。對付凡夫俗子，就要用他們聽不懂的道理去降維打擊。”

外甥因為不用上學，高興得在沙發(fā)上亂蹦。

姐姐寵溺地看著他：“兒子，別理那些庸人，在家里，媽媽親自教你！咱們學屠龍術，學帝王心術！”

我心想，好啊，你最好把他關在家里。

一個沒有社交、沒有規(guī)則、唯我獨尊的“小皇帝”，等他再長大一點，這個家，就是他第一個要“征服”的領土。

姐姐的“帝王教育”搞得轟轟烈烈。

她不再讓外甥做任何功課，美其名曰“不學糟粕，只取精華”。

所謂的“精華”，就是每天看各種宮斗劇和歷史權謀劇。

外甥看得津津有味，很快就活學活用。

家里的保姆給他端水果慢了點，他直接把果盤砸在保姆腳下，奶聲奶氣地吼道：“賤婢！你想被拖出去杖斃嗎？”

保姆氣得當場辭職。

姐姐卻樂不可支，抱著外甥又親又啃：“我兒子太有悟性了！這臺詞，這氣勢，天生的皇帝料子！”

很快，家里就再也請不到保姆了。

家務活自然就落到了我媽頭上。

我媽一邊拖地一邊唉聲嘆氣：“這孩子，怎么越來越難伺候了……”

姐姐眼一瞪：“媽！你怎么說話呢？小宇是在演練他的統(tǒng)治力！你得配合他！你現(xiàn)在扮演的，就是他身邊最忠心的太監(jiān)總管！”

我媽被噎得說不出話，只能默默地彎下腰，繼續(xù)擦地。

時間一晃，幾年過去。

在這套荒唐理論的精心澆灌下，外甥長到了十四歲。