去狩獵場的時(shí)間定在周末,5月底。
在這之前,沈乾禾帶著他們又去參加了一場何重陽長篇小說研討會(huì),規(guī)格比上次還高,到場的全部都是著名專家,圍繞何重陽最新作品《海上燈塔》展開深度研討。
江瑤月坐在后排很仔細(xì)的在聽,拿著筆記本做筆記。
何重陽的出版作品30多部,其中反映基層人民生活的長篇小說占一多半,國內(nèi)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)拿遍。
這部《海上燈塔》寫的更是基層生活,一出版,就引起關(guān)注。
江瑤月坐在師姐林念柔和師哥程敘白中間。
程敘白筆記本上空空,一個(gè)字沒寫,看到江瑤月一本正經(jīng)地記筆記,忍不住靠過去,壓低聲音開口:“記這個(gè)做什么?”
江瑤月手中寫字的筆一頓,偏過頭看他:“學(xué)習(xí)。”
她模樣很認(rèn)真。
程敘白抬頭看她,一時(shí)間,有些不自在地摸了摸鼻子,悶悶地開口道:“和他們能學(xué)到?不如和我學(xué)。”
林念柔聽得清清楚楚,忍不住探過身子瞪他:“不教好啊!程敘白。”
江瑤月和他們都不太熟,了解的不多。
她抬頭朝著前面大桌子上的專家學(xué)者們看過去,他們正在挨個(gè)發(fā)言,氣氛挺熱烈。
她收回視線,看向程敘白:“那請師哥教我。”
她板板正正,擺出一副要和他學(xué)習(xí)的模樣。
程敘白倒是不好意思起來:“師妹好客氣。”
研討會(huì)結(jié)束,沈乾禾帶著他們?nèi)コ燥垺?/p>
上菜前,林念柔和程敘白一起和其他同學(xué)討論,搞創(chuàng)作是天賦重要還是后天努力更重要。
“在缺乏天賦的情況下,創(chuàng)作作品依賴于后天努力,作品怎么會(huì)有生命力。”
“可努力本身就是一種‘天賦’,能賦予作品生命力。”
林念柔不服,視線落在江瑤月身上:“瑤瑤,你說,哪個(gè)更重要。”
餐桌上,包括沈乾禾,都朝著她看過來。
江瑤月思考了一下,很快回答:“其實(shí),只要?jiǎng)?chuàng)作者本身愛好創(chuàng)作作品,天賦和努力都不重要,作品本身就帶了生命。”
稍稍一頓,江瑤月聲音很輕:“作品的生命力,是要先取悅創(chuàng)作者自已,這是我的觀點(diǎn)。”
沈乾禾沒評價(jià),直接開口:“下個(gè)月各高校有個(gè)聯(lián)合舉辦的文學(xué)沙龍,就圍繞這個(gè)主題,你準(zhǔn)備個(gè)稿子,上臺(tái)發(fā)言。”
江瑤月很快開口:“好。”
周六一大早,孟婉檸和秦棠棠開車到北城大學(xué)一起接她,江瑤月沒有拒絕成功,拿上證件,簡單收拾了行李箱,就被她們給強(qiáng)行帶上了車。