望著遠(yuǎn)處狂奔而來的幾個(gè)學(xué)生,洛師的面龐平靜如水,仿佛這種場景對(duì)他來說早已司空見慣、不足為奇。
只聽得他輕咳兩聲,清了清嗓子說道:“咳咳,各位同學(xué)應(yīng)該都到齊了吧?那么接下來咱們就開始點(diǎn)名啦”
言罷,他不緊不慢地翻開手中那本厚厚的名冊,目光逐行掃過,口中依次念出一個(gè)個(gè)名字。
待確認(rèn)全員到齊之后,洛師方才正式開啟了當(dāng)天的授課之旅。
時(shí)光悄然流逝,轉(zhuǎn)眼之間便已來到上午時(shí)分。
就在這看似歡快卻又略顯枯燥乏味的氛圍當(dāng)中,最后一節(jié)課的下課鈴聲驟然響起。
這節(jié)課的導(dǎo)師聞聲先是輕輕拍打了幾下自己身上的衣物,隨后手腳麻利地將講臺(tái)上的各種教具和資料整理妥當(dāng)裝入包內(nèi),接著轉(zhuǎn)過身去,頭也不回地徑直離去了。
“哎呀,真是好無聊的一節(jié)課呀!我壓根兒一點(diǎn)兒都沒有聽進(jìn)去呢。”
阿米婭無精打采地趴在課桌上,嘴里嘟囔著抱怨道。
一旁的卡瑟琳娜則有條不紊地收拾好了自己的物品,緩緩站起身來,舒展雙臂大大地伸了一個(gè)懶腰,然后微笑著說道:
“其實(shí)這些知識(shí)大都是些基礎(chǔ)性的內(nèi)容啦,好多人在小的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。”
“不過嘛,其中倒也不乏一些頗為新穎有趣的知識(shí)點(diǎn)。等到二年級(jí)分科目學(xué)習(xí)以后,就會(huì)好很多了,你想學(xué)的都會(huì)教給你的。”
卡瑟琳娜拉了拉正在打瞌睡的露米,輕聲呼喚道:“醒醒啦,露米,該去吃午飯了。”
聽到卡瑟琳娜的聲音,露米迷迷糊糊地應(yīng)了一聲“嗯”,接著打了一個(gè)大大的哈欠,慢悠悠地從座位上站了起來。
要說班級(jí)里誰最迫切地期待著分科學(xué)習(xí),那露米肯定當(dāng)之無愧地排在首位。
其他同學(xué)們就算并非屬于魔法系,但或多或少都還能夠接納并學(xué)習(xí)一些魔法方面的知識(shí)。
然而對(duì)于露米而言,這些魔法知識(shí)簡直就如同天書一般晦澀難懂,她可謂是完全摸不著頭腦。
因?yàn)樗鶕碛械膹?qiáng)大力量并非源自后天的學(xué)習(xí)和修煉,而是與生俱來的傳承之力。
她向來都是憑借著自己那雙堅(jiān)硬有力的拳頭,再加上獨(dú)特的魔法抗性來戰(zhàn)勝敵人,與那些復(fù)雜繁瑣的魔法知識(shí)以及神秘莫測的魔力毫無關(guān)聯(lián)。
一年級(jí)的兩年,對(duì)于露米來說,確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間。
隨后,由卡瑟琳娜四人有說有笑地離開了教室,朝著學(xué)校食堂走去。
令人意想不到的是,她們竟然在路上再次遇見了凱瑟。
只見凱瑟像往常一樣,懷里緊緊抱著一本厚厚的書籍,步伐匆匆。
沿途遇到向她打招呼的人,她都會(huì)微笑,并輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭作為回應(yīng)。
“她真的,變化好大啊。”洛琳感嘆道。
“嗯,就看見時(shí)不時(shí)地有同學(xué)主動(dòng)跟她打招呼,這足以說明她真的改變了許多呀。要知道放在從前,哪里會(huì)有同學(xué)樂意和她搭話呢。”阿米婭一邊說著,一邊輕輕地點(diǎn)著頭,表示認(rèn)同。