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第71章 課業增加，清明將至（第1頁）

葉璟他思索了一下，緩緩而答：“此處出自《漢書》卷七十一〈雋疏于薛平彭列傳·平當〉，平當字子思，祖父以訾百萬，自下邑徙平陵。其年少好學，通讀經史，以明經為博士，公卿薦當論議通明，給事中。每有災異，當輒傅經術，言得失。文雅雖不能及蕭望之、匡衡，然指意略同。”

“夫平通達《禹貢》，故以史為鑒，使行黃河。大禹治水之紀也，載九州山川之脈絡，明疏浚排導之要法。非潛心經籍者，不能識其奧；非通貫古今者，不能得其用。平當沉潛《尚書》，精研此篇，故能洞悉“九河既導，四海會同”之理，深諳“高高下下，疏川導滯”之術。當是時，河決為害，堤防屢潰，公卿聚議而莫衷一是。”

“平當獨以經義進言：“治河當法大禹，多疏浚而少筑防。”此非讀書窮理，何以有此卓見？若棄經不讀，縱身臨河道，不過見水之奔流，而不知水之性；徒觀堤之潰決，而不明潰之由。故農桑雖能足食，不若讀書以明理；工技雖能筑堤，不若讀書以知法。“萬般皆下品，惟有讀書高”，此之謂也。”

“后其禮賢下書“博求能浚川疏河者”。此舉于有學之人紛紛明思，泱泱學士出賈讓經世之才，論以《治河三策》，此亦謂讀書之功也，信然！”

“然讀書非為空談，貴在致用；經術非為藏于篋笥，要在施于政事。孔子曰：“學而優則仕。”優者，非章句之熟稔，乃經世之通明也。平當既明《禹貢》之旨，朝廷遂授以騎都尉，使領河堤之事，此正“學而優則仕”之明驗。其巡行河道，考禹跡之存廢，察水勢之變遷，上奏請“博求能浚川疏河者”，蓋知經義雖明，仍需合眾智以成其事。夫治河者，國之大事也，民之命也。非學而優者，何以當此任？非明經者，何以定其策？平當以經術治河，雖九河湮沒難尋舊跡，而其導民以古、求賢以實之意，已開治河新思。后賈讓《治河三策》之興，未嘗非平當啟之也。”

“今之為吏者，當法平當之讀書明經，知“萬般皆下品，惟有讀書高”，則政無茍且；當效平當之學而仕進，明“學而優則仕”，則治有根本。若能以經義為準則，以民瘼為己責，雖有江河之患，何患不治？雖有四海之虞，何虞不安？此平當以經行河之論，所當垂戒于萬世者也。”

許夫子聽了，連連點頭。

不少年紀稍輕的學子聽得一頭霧水，見夫子點頭了，也跟著點頭。

“甚好！”許夫子撫掌大笑，“你年紀輕輕，卻已有此覺悟，實乃天賦。”

“從今日起，你每日多寫兩篇課業。”

所有人聽了這話都倒吸了一口冷氣，全體學子眼神都瞬間清澈了。

答對了還得加作業啊？

葉璟聞言一愣，但他平時就有給自己加課業的習慣，所以聽了這話并沒有什么太大的感覺。

他禮貌作揖：“是。”

“坐下吧。今日課業，便是寫平當“以經明《禹貢》，使行河”論，下午申時交上來，沒交課業者，罰抄三遍《雋疏于薛平彭列傳》。”

“葉璟，你多寫兩篇為“以《后漢書》薛漢孝論、薛包忠論”“逸民列傳‘不事王侯，《遯》之時義大矣哉”論。”

許夫子說完，哼了一聲，瞪了一眼出葉璟外的所有人，甩袖出門。

眾人等許夫子走遠后，馬上爆出驚人的說話聲。

有人交頭接耳竊竊私語葉璟出風頭被許老頭看上了，多關照居然是多寫作業。