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第17章 校外實踐基地（第1頁）
校外實踐基地
申請報告中，關瑤詳細闡述了瑤光教育擁有來自名校的優秀兼職教師團隊，能為學生提供高質量的教學示范和指導。
公司的教學場地設施完備，具備良好的教學環境。
實踐課程注重培養學生的實踐能力和創新思維，與學校的理論教學形成有效互補。
關瑤再次來到北師大，將申請報告交給王老師。
王老師仔細審閱后，對關瑤的努力和成果表示認可：
“寫得很不錯，內容全面，思路清晰，充分展現了瑤光教育的優勢和潛力。”
“我這就幫你提交給學校相關部門。”
“接下來就是等待評估，你別太著急，保持電話暢通，有消息我
校外實踐基地
而且，她很清楚，上一輩子學到的，中華要買軟包裝的，不買硬包裝的。
兩瓶酒和兩條煙都豎著放在禮袋里，兩瓶酒和兩條煙的高度產生了一定的落差。
但是即使是不放中華，這個禮袋的大小卻不能放進第三瓶酒。
這就很尷尬。
不過難不倒關瑤，她很清楚，下面的高低差正好能放下兩萬塊錢現金。
自然而然地用現金把下面墊上，將兩瓶酒墊了起來。
這樣一來，看似很空空蕩蕩的禮袋恰好嚴絲合縫的裝滿了。
……
周末。
關瑤提著禮品，按照地址找到了王老師家所在的小區。
那是一個環境清幽的小區，綠樹成蔭，樓房錯落有致。
關瑤走進小區，心里有些緊張。
她沿著小區的道路前行，不時查看手中記錄的門牌號，終于來到了王老師家所在的單元樓。
她深吸一口氣，平復了一下心情，然后按響了王老師家的門鈴。
不一會兒，門開了，王老師看到關瑤。
