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    第16章 沒有教資怎么辦?(第3頁)

    關瑤在一旁緊張地等待著,眼睛緊緊盯著王老師的表情,不放過任何一絲變化。

    片刻后,王老師抬起頭,沉思片刻,說道:

    “確實有些棘手,不過也不是完全沒有辦法?!?/p>

    “咱們學校一直鼓勵學生參與校外實踐,若是能把你的瑤光教育公司申請成為校外實踐基地,或許能利用相關政策文件,在教師資格證的問題上找到突破口。”

    關瑤眼中瞬間燃起希望的火花,急切地問道:

    “王老師,具體該怎么做呢?您能不能詳細說說?”

    王老師耐心解釋道:“首先,你需要提交一份詳細的申請報告,闡述瑤光教育公司作為校外實踐基地的優勢、實踐課程設置、學生實踐指導方案等內容?!?/p>

    “報告要突出公司能為學生提供的實踐機會與成長空間,以及如何與學校的教育教學目標相結合?!?/p>

    “學校會組織相關人員進行評估,評估內容包括公司的硬件設施、師資力量、安全保障措施等方面?!?/p>

    “若通過評估,學校會與你簽訂合作協議,將你的公司納入校外實踐基地名錄?!?/p>

    “有了這個名分,再結合一些針對大學生校外實踐基地的政策,對于尚未取得教師資格證的實習教師,在一定期限內可以有條件地開展教學實踐活動?!?/p>

    關瑤認真聆聽,不時點頭,將王老師的每一句話都記在心里。

    她向王老師詢問了一些關于申請報告格式、評估流程等細節問題,王老師都一一耐心解答。

    回到宿舍后,她立刻投入到申請報告的撰寫中。

    她查閱大量資料,參考其他優秀校外實踐基地的案例,結合瑤光教育的特色與優勢,精心設計實踐課程。

    她考慮到學生的專業需求和興趣愛好,規劃了一系列涵蓋學科輔導、素質拓展、教育研究等多方面的實踐項目。

    在制定學生實踐指導方案時,關瑤詳細安排了從學生入職培訓到實踐過程指導,再到最終考核評價的各個環節。

    她明確了每位指導教師的職責,制定了詳細的指導計劃和溝通機制,確保學生在實踐過程中能得到充分的指導和幫助。

    整整兩天兩夜,關瑤幾乎沒怎么休息,餓了就吃幾口外賣,困了就趴在桌上瞇一會兒。

    終于,一份內容詳實、邏輯清晰的申請報告完成了。

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