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間，腰背筆直地伸著脖zi也跟著聽(tīng)，聽(tīng)了兩耳朵，她逮個(gè)話空zi跟尚梁山提建議：前后墻兩條橫幅，左右墻上各三張，靠墻的同學(xué)蹬著桌zi就給貼了。

尚梁山覺(jué)得可行，把標(biāo)語(yǔ)都遞給韓雪璧，讓她現(xiàn)在就安排。

“現(xiàn)在？”韓雪璧接過(guò)來(lái)問(wèn)。

尚梁山一diantou，她把后墻的長(zhǎng)橫幅給夏良，然后扭tou朝魚(yú)tou打了個(gè)手勢(shì)，讓他過(guò)來(lái)貼講臺(tái)。

魚(yú)tou看見(jiàn)韓雪璧抻個(gè)脖zi在那摻和就zuo好了gan1活的準(zhǔn)備，他是個(gè)實(shí)打?qū)嵉拇骻ao個(gè)兒，從幼兒園就比別的小朋友都gao一tou，小學(xué)到gao中，班里搬個(gè)shui上個(gè)凳這種事兒，就沒(méi)有一次落xia過(guò)他。

他一推桌zi站起來(lái)過(guò)去了，尚梁山朝底xia拍手：“靠墻的，桌zi該挪的挪，桌面上東西都收收，趕緊貼，貼完選班委。”

底xia正嗡嗡地竊竊私語(yǔ)，聽(tīng)見(jiàn)這話全都抬tou看著他，尚梁山又不耐煩地cui了一聲：“快！”

韓雪璧從座位上擠chu去，開(kāi)始四面八方地zuo指揮，全班人就像chu了籠的雞似的，咯咯噠噠活動(dòng)起來(lái)。

柳小滿在座位上很輕地嘆了kou氣。

他不用動(dòng)，他和夏良的位置靠著窗，屁gu后面就是墻。

班里需要?jiǎng)觿?dòng)桌zi的其實(shí)也就那幾個(gè)人。

但是尚梁山都這么說(shuō)了，誰(shuí)的桌zi要沒(méi)挪chudian兒動(dòng)靜，就好像不樂(lè)意為班集tizuo貢獻(xiàn)一樣，一個(gè)班re鬧得像團(tuán)建，實(shí)際上全都晃dang著桌zi前伸脖zi后勾tou地大肆聊天，討論明天的跑cao2。

他放xia手里的筆抓了抓臉，對(duì)這全班總動(dòng)員的氛圍gan到迷茫。

——貼名人名言這種無(wú)關(guān)緊要的事兒，哪個(gè)課間不能gan1，為什么非得現(xiàn)在貼呢？

也就是ti育老師了。

換個(gè)i術(shù)組的班主任都gan1不chu這事兒來(lái)。

李猛終于能大大方方地跟人聊閑天，立a就“哎”一聲回tou喊他：“柳小滿，明天跑步你是不是也得去啊？”