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了一yan，末班學(xué)生的特se就是，即便都知dao他就在后門(mén)，但只要他本人沒(méi)踏j教室里，他們就能跟過(guò)節(jié)一樣在班里亂叫。

自覺(jué)xg，不存在的。

只能人工gan1預(yù)。

尚梁山一臉語(yǔ)重心長(zhǎng)地看向柳小滿。

柳小滿yanpi一蹦。

“咱們班的qg況你也能gan受到，你的qg況我從你以前的班主任那里也了解過(guò)，你是很讓人省心，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，也很自覺(jué)。”尚梁山先夸了他一通。

柳小滿gan1巴巴地笑笑。

“我一直在qiang調(diào)，你們是一個(gè)集ti，一個(gè)集ti里的每一個(gè)人都去努力的話，這個(gè)班不可能不向上。”尚梁山頓了頓，“當(dāng)然，有一定的難度，我也在努力，讓你們每個(gè)人都更有集ti榮譽(yù)gan。”

你到底要說(shuō)什么。

柳小滿在心里問(wèn)了一聲。

“我在你們的各個(gè)方面都有些想法，運(yùn)動(dòng)方面比如跑步，學(xué)習(xí)方面也有，但是還不完善，現(xiàn)在的想法就是個(gè)chu3型，我覺(jué)得可以從幾個(gè)小范圍開(kāi)始，慢慢擴(kuò)大影響到全班。”尚梁山停xia來(lái)組織語(yǔ)言。

“比如韓雪璧，我也跟她聊了，她可以帶動(dòng)她前后左右的幾個(gè)人；余首可以帶他那一片……那你的話，在不影響你自shen的qg況xia，我也希望你能起到積極作用，”尚梁山掰著手指tou看他，“至少學(xué)習(xí)成績(jī)上，對(duì)吧，你比你同桌、前后左右，都更有優(yōu)勢(shì)。”

柳小滿和他對(duì)視著，仿佛聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，很緩慢地眨了一xiayan。

“我？帶夏良？”他試著理解尚梁山的意思，“……學(xué)習(xí)？”

你自己都不好意思說(shuō)夏良的名字，用“同桌”這兩個(gè)字zuo代替……這三個(gè)詞挨得到一塊兒么？

尚梁山清清嗓zi：“也不是讓你去帶，就是帶tou作用。”

有區(qū)別么？