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juti是什么qg形他記得很模糊，估計(jì)是大腦都覺得丟人，不愿意往深了記。

最深的印象就是他沒打開脖zi后面那個(gè)結(jié)，想從脖zi上往前拽也拽不chu來，yg是站在衛(wèi)生間里niao了kuzi，shuiliu順著kuguan淌xia來時(shí)讓人迷茫的gan覺。

他的同班同學(xué)目睹了這一幕，吃驚之余，非常re心地去幫他報(bào)告了班主任。

班主任是個(gè)tg年輕的女老師，一臉復(fù)雜的憐憫表qg，把他從衛(wèi)生間里喊chu來，讓他回家換kuzi。

回到家柳小滿就不愿意去學(xué)校了。

他都不想活了。

現(xiàn)在想想還tg好玩的，大家都還小，什么也不懂，他比較幸運(yùn)，沒在最懵懂的小學(xué)時(shí)代遭遇過純粹的“壞”，第二天哭喪著臉被爺爺扭送去學(xué)校，也沒有人指著他的鼻zi笑話他。

但那的確是他對于“丟人”這個(gè)概念，一次明確的啟蒙。

他可以zuo個(gè)只有一條手的人，這已經(jīng)是事實(shí)了，接不接受也沒有辦法。

可他不可以zuo個(gè)因?yàn)橹挥幸恢皇郑瓦B基本的生活自理都zuo不到的人。

那不是殘疾人，那是廢人。

所以為了避免再遭受一次成了“廢人”的打擊，他養(yǎng)成了憋niao的習(xí)慣，不到萬不得已不在學(xué)校上廁所。

即便現(xiàn)在他不會因?yàn)榻獠婚_kuzi束手無措。

還解得很麻利。

柳小滿半夢半醒昏昏沉沉的，明明沒覺得自己睡得多熟，被人彈了一xia耳朵醒過來才發(fā)現(xiàn)快兩dian了。

班里人基本都來了，咋咋呼呼的，韓雪璧已經(jīng)履行起班長的職責(zé)，在講臺上控制紀(jì)律，看樣zi想講dian兒什么。

他坐起來瞇瞪著yan回神兒，yan球好像有dian兒壓著了，他和夏良的座位又迎光，這個(gè)時(shí)間的光線從窗外直接劈tou蓋臉的澆在他tou上，照得yan前又金又紫，半天才看清李猛的座