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第5章 系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)保溫杯（第3頁）

孫穎點(diǎn)點(diǎn)頭，飛快打字：【呂青書是吧？明天我沒空，要么大課間開個(gè)小會(huì)，要么我不參與。】

地理老師：【對(duì)。】

歷史老師：【孫穎說得好，就大課間吧，你覺得呢？呂青書】

呂青書：【收到。】

“沒辦法，只能先騙騙各位老師了。”

呂青書無奈一笑。

孫穎對(duì)這個(gè)小老頭有了新的改觀，那條消息是呂青書讓她發(fā)的，看似是反駁，實(shí)則快速把大家聚到一起，陽謀無疑了。

只是她有點(diǎn)擔(dān)心。

“大課間30分鐘，時(shí)間夠嗎？”

“來了還想走？”呂青書捋了捋白須，意有所指，“我這一圈胡子可不是白長的。”

說完這些，他才有時(shí)間回到自己的位置上。

拿起那個(gè)保溫杯。

仔細(xì)觀察。

還不等他多想，腦海中忽然多了一堆感悟。

原來保溫杯的確是一件強(qiáng)大法器，只不過沒有戰(zhàn)斗能力，更傾向于輔助功能。

保溫杯的實(shí)際空間比它看上去大很多，共10立方米，相當(dāng)于一輛小型貨車的容積了。

除了裝水，還能裝其他物品，完全能當(dāng)成儲(chǔ)物戒指使用。

可保溫杯還有一個(gè)更加強(qiáng)大的能力。

能讓任何進(jìn)入杯中的液體變成靈液，所謂靈液，有溫養(yǎng)經(jīng)脈、強(qiáng)化身軀之效。

如此看來，呂青書倒是舍不得，把保溫杯當(dāng)成一個(gè)簡單的儲(chǔ)物空間使用了。

相比之下，身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)比儲(chǔ)物更重要。

“對(duì)了呂老師！”

正想接杯水試試效果時(shí)，孫穎突然開口，急道：“有件事，剛剛忘記跟你說了。”

“什么？”

呂青書略感詫異，雖說跟孫穎認(rèn)識(shí)時(shí)間不長，可短暫接觸下來發(fā)現(xiàn)她不是急躁的人。

她此時(shí)的表現(xiàn)，與她的性格完全不同，估計(jì)是真有急事。