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第25章 震懾（第1頁(yè)）

“這都是小孩之間的打打鬧鬧，沒(méi)必要搞得這么……復(fù)雜吧。”一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)。

“是嗎？”辛學(xué)宇冷笑，“難道是我先報(bào)的警嗎？”

“我們報(bào)警也是因?yàn)椴涣私馇闆r，才那啥的嗎？”另一位家長(zhǎng)說(shuō)。

“你們不愿意多花幾分鐘向孩子了解清楚情況，也是我的錯(cuò)嗎？”辛學(xué)宇語(yǔ)氣平靜，步步緊逼。

“那也用不著當(dāng)著學(xué)校全部師生的面……多傷孩子自尊。”

“那您愿意賠錢并全網(wǎng)發(fā)布道歉公告嗎？”

眼看辛學(xué)宇態(tài)度強(qiáng)硬。家長(zhǎng)們齊齊看向坐在長(zhǎng)條桌末尾的班主任，希望他說(shuō)些什么。

這位被‘寄予厚望’的年輕班主任，名叫高盛。二十五歲，中等身高，體型偏瘦。戴一副無(wú)邊框眼鏡，氣質(zhì)斯文，帶些書(shū)生意氣。

他整場(chǎng)看下來(lái)，他覺(jué)得匡奕澔家長(zhǎng)這個(gè)要求并不過(guò)分。“我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)訴求沒(méi)有太大問(wèn)題…很合理。”尤其適合作為懲一儆百的例子。

這位年輕班主任繼續(xù)說(shuō)道，姿態(tài)從容不迫，講話條理分明，“學(xué)校是教書(shū)育人的地方，它的目的是把一棵棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成頂天立地的大樹(shù)，它長(zhǎng)歪了我們要扶一扶，它長(zhǎng)蟲(chóng)了我們要打一打。作為老師，我不會(huì)只站在某個(gè)學(xué)生的角度上考慮問(wèn)題，學(xué)校立場(chǎng)永遠(yuǎn)都是保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，既要保護(hù)他們不受到傷害，還要保護(hù)他們免于走上一條錯(cuò)誤的道路。所以為了孩子們能夠健康成長(zhǎng)，我不認(rèn)為為自己的錯(cuò)誤行為公開(kāi)道歉是一件傷自尊的事，恰恰相反，我認(rèn)為它是知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)的體現(xiàn)。”

聶所長(zhǎng)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可班主任的意見(jiàn)。

辛學(xué)宇微微一笑，心想，難怪年紀(jì)輕輕就當(dāng)了班主任，講起話來(lái)一套一套的。不過(guò)還挺悅耳。

對(duì)那些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)注定要‘輸’的battle。自己本身不占理，也拿不出新證據(jù)推翻’被告‘提供的證據(jù)。

一群社會(huì)體面人經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊后得出結(jié)論：沒(méi)必要為了小孩子之間沒(méi)有傷筋動(dòng)骨的打鬧搞得那么難看。

整場(chǎng)調(diào)解下來(lái)，沒(méi)有人聲嘶力竭，沒(méi)有人臉紅脖子粗，沒(méi)有人激動(dòng)不已。就像一次普通又不普通的‘家長(zhǎng)會(huì)’。

臨走之前，高盛走過(guò)來(lái)跟辛學(xué)宇講話，“匡奕澔家長(zhǎng)，很抱歉。作為班主任，這次的事件是我失職。”

“發(fā)生在校外的事情，您不知道也正常。”辛學(xué)宇說(shuō)。他確實(shí)覺(jué)得這事不賴班主任，連他自己都沒(méi)發(fā)現(xiàn)小孩的異常。

“不不不，今年一開(kāi)學(xué)，我就覺(jué)得匡奕澔的狀態(tài)不對(duì)，情緒低落，上課也經(jīng)常走神。”高盛看向匡奕澔，小孩也看著他，眼睛亮亮的，“我問(wèn)過(guò)他，他不肯說(shuō)；我就想著哪天去家訪跟家長(zhǎng)好好聊聊。結(jié)果一忙起來(lái)，就忘了。”高盛面帶歉意。

接下來(lái)，辛學(xué)宇做了一件很讓人吃驚的事情，他把匡奕澔耳朵捂住，然后小聲告訴高盛，“我跟他媽年初結(jié)婚，我是他繼父。”松開(kāi)手，接著說(shuō)，“以后有什么問(wèn)題直接找我好了，我妻子太忙了，可能最近也顧不上……”

高盛恍然大悟，沒(méi)克制住詫異，上下打量了一下這對(duì)父子。聽(tīng)辛學(xué)宇發(fā)言時(shí)他就覺(jué)得奇怪，明明他不是匡奕澔的爸爸，為什么一口一個(gè)我孩子。搞半天是繼父。呵呵一笑，“那加個(gè)微信吧，我把你拉到家長(zhǎng)群。他們寫的檢討書(shū)和道歉視頻，我也會(huì)發(fā)給你。”

“全校師生面前，公開(kāi)道歉。”辛學(xué)宇強(qiáng)調(diào)。

“是，我明白。”高盛說(shuō)。沒(méi)想到才小學(xué)一年級(jí)就要處理校園霸凌事件，不過(guò)也好，及時(shí)把不良傾向扼殺在搖籃里。

從派出所出來(lái)，辛學(xué)宇帶匡奕澔去醫(yī)院處理胳膊。

醫(yī)生開(kāi)了些活血化瘀的藥，讓拿回去給孩子擦。

吃完飯，洗完澡，匡奕澔坐在客廳里，乖乖地讓辛學(xué)宇幫他上藥。

辛學(xué)宇把藥油倒在自己手心，搓到發(fā)燙后，捂在小孩胳膊上，待熱度降下來(lái)后再搓，再敷，如此往復(fù)。這樣做要比直接把藥油倒在孩子胳膊上然后一頓猛搓，要來(lái)的溫柔。對(duì)孩子?jì)赡鄣钠つw也沒(méi)有傷害。