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第251章 求偶的共性（二合一）（第3頁）

說完徐重陽轉身就跑了回去，握著把手轉圈，讓小乳豬在架子上不快不慢地轉動。

王暖暖此時也眼巴巴地盯著，不斷轉動的烤乳豬，呲啦啦的聲音聽在耳朵里面特別悅耳。

王奶奶和王麗雯也正在洗菜，準備晚上的食材。

家里面的人都很忙，平時就劉美蘭和爺爺，現在又多了張秀芳和徐重陽，張建五個人吃飯。

想做一頓大餐，至少也得十二個菜。

可他們根本就吃不完，因此只要劉美蘭回來，劉老爺子都會邀請隔壁的王老師和王麗雯一家過來吃飯。

這樣人多，就可以做更多的菜，美蘭就可以吃到多種多樣的美食，不用擔心，吃不完浪費。

劉美蘭在外面不喜歡熱鬧，但在家里她喜歡。

都是熟悉的人，很放松。

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求偶的共性（二合一）

傅琛也過來幫忙，但被王麗雯趕走了，“這里有我們呢，不用你！你跟孩子們一起烤乳豬去吧！”

劉美蘭想干活，但也被王麗雯攔住了，“美蘭，你歇會兒。你出海那么辛苦，回家就好好玩，好好休息。我們這么多人，不用你幫忙?！?/p>

王老師笑了笑，“是的，對了，剛剛我看到有不少觀賞魚產下很多魚卵。你去看看，希望你的觀賞魚養殖成功。”

“到時候在我們島上開個觀賞魚養殖場，這樣我們島上很多婦女都能找到工作，不用去市里工作，把孩子留在當地，其實這樣并不好?！?/p>

劉美蘭點頭，“好，那我去看看。爭取開個很大的觀賞魚養殖場，專門招我們島上的人工作。這樣大人有工作，能賺到錢，還不用跟孩子分開?！?/p>

王老師感慨，“是的，父母的陪伴，是不可替代的。爺爺奶奶帶孩子，不能說他們不盡心，而是太盡心了，寵著孩子，而且很多不好多管，擔心孩子在父母面前告狀?！?/p>

“長此以往，孩子長大之后，不管是性格上，還是生活上都有欠缺。因此我曾經建議那些在外工作的，把孩子帶上。忙碌一天回到家，跟孩子一起吃飯，說說話?！?/p>

“有什么問題，也能及時了解。學習上的問題，鼓勵他們找老師幫忙，跟同學間的矛盾，也可以幫忙分析，找到合適的處理辦法?！?/p>

“這樣氛圍長大的孩子，心理健康。將來或許這個孩子成不了棟梁之才，但絕對是個善良理性，情緒穩定的人。這就是家庭教育最成功的事，否則孩子很容易自暴自棄，走上歪路?！?/p>

聽到這話，劉美蘭肅然起敬，王老師現在就已經看到了孩子和父母分離的弊端。

“王老師，別的地方，我或許管不到，但咱們四方島這邊，我會盡力吸納一些勞動力，增加島上人們的收入。”

王老師贊許，“美蘭，你盡力就行了，不要勉強自己，給自己太多的壓力。我的初衷，不是給你壓力，而是想看到你幫助別人的同時獲得幸福感。”

“嗯！”劉美蘭點頭，“我知道了，王老師。”

傅琛跟在劉美蘭的身后，一起去隔壁院子看觀賞魚。

有的魚已經產卵，有的附著在玻璃魚缸上，有的附著在劉美蘭專門放的海里小塊礁石。

放這些石頭，很好看，也是為了給魚兒嬉戲，最重要的是給魚兒附著魚卵。

雌魚產卵，雄魚授精。接下來就交給時間，慢慢的魚卵孵化，就會有無數的小魚。

有的魚會吃魚卵，等確定魚卵受精之后，劉美蘭就把大魚從魚缸里撈出來，避免它們把魚卵吃了。

金魚和鯽魚，這些魚類采用散播式繁殖方式，它們不會建造巢穴來孵化和養育后代。