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第129章 投身教育事業(yè)（第2頁）

他話鋒一轉(zhuǎn)，語氣變得嚴(yán)肅而務(wù)實(shí)，“想要真正成為一名合格的人民教師，尤其是一名能培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能人才的職教教師，光有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”

姚東升從桌上拿起幾本厚厚的書，推到聞佳寧面前：《教育學(xué)基礎(chǔ)》、《心理學(xué)（職業(yè)教育版）》、《教育政策法規(guī)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

“這些，”他點(diǎn)了點(diǎn)書脊，“是你未來一段時(shí)間需要攻克的堡壘。國家有明確規(guī)定，想拿到教師資格證，必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，并通過國家統(tǒng)一組織的教師資格考試。這是硬性門檻，是確保教師具備基本職業(yè)素養(yǎng)和育人能力的保障。”

他頓了頓，看著聞佳寧，“我知道你工作忙，但學(xué)習(xí)不能馬虎。這和你經(jīng)營公司、解決技術(shù)難題是兩碼事。教育的對(duì)象是人，是處于成長關(guān)鍵期的年輕人，需要遵循教育規(guī)律，理解學(xué)生心理，掌握教學(xué)方法。”

聞佳寧鄭重地雙手接過那幾本厚重的教材，感覺分量沉甸甸的，這不僅是知識(shí)的重量，更是責(zé)任的象征。

她認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭：“姚校長，我明白。我會(huì)像當(dāng)年準(zhǔn)備技能大賽一樣，認(rèn)真對(duì)待這些學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)學(xué)校放心，該考的試，我一定會(huì)全力以赴通過。”

姚東升的臉色緩和了些，繼續(xù)道：“還有一點(diǎn)，我需要提前跟你說明白，免得你將來有落差。”他身體微微前傾，“很多人羨慕老師有寒暑假，覺得那是純休息。但現(xiàn)實(shí)并非如此，尤其對(duì)于新老師。”

他指了指日歷，“現(xiàn)在是七月中，暑假已經(jīng)開始。但你的假期，從報(bào)到這一刻起，其實(shí)就結(jié)束了——至少大部分結(jié)束了。”

聞佳寧微微一怔。

“首先，”姚東升條理清晰地說，“新教師入職培訓(xùn)，為期兩周，下周就開始。內(nèi)容涵蓋校史校情、教學(xué)管理制度、班主任工作實(shí)務(wù)、信息化教學(xué)手段、還有最重要的——師德師風(fēng)專題教育。這是幫助你快速融入學(xué)校、了解崗位要求的必經(jīng)之路。”

“其次，”他繼續(xù)說道，“在八月中下旬，全校教師還有為期一周的集中師德培訓(xùn)和政治理論學(xué)習(xí)，這是雷打不動(dòng)的。另外，作為新老師，你可能還需要利用假期時(shí)間備課，熟悉教材，向老教師請(qǐng)教，甚至參與一些專業(yè)建設(shè)或?qū)嵱?xùn)室建設(shè)的準(zhǔn)備工作。所以，”

他總結(jié)道，“教師的假期，更多是‘教’的暫停，是‘學(xué)’和‘備’的開始，是充電和提升的寶貴時(shí)間，絕非外界想象的那樣是完全的休閑。”

聞佳寧靜靜地聽著，心中原有的那一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于“教師假期”的浪漫想象被姚東升務(wù)實(shí)的話語擊得粉碎，但取而代之的是一種更清晰、更落地的認(rèn)知。

她想起了在新疆看到的迪麗娜兒、阿里木，他們都在自己的崗位上默默耕耘，承擔(dān)著生活的責(zé)任。教育，何嘗不是一種更需要責(zé)任心和持續(xù)投入的耕耘？

她沒有絲毫猶豫，眼神堅(jiān)定地迎著姚東升的目光：“蔡校長，姚校長，謝謝你們的坦誠和提醒。我既然選擇了這條路，就已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。”

“假期是學(xué)習(xí)和沉淀的機(jī)會(huì)，我完全理解也接受。無論是新教師培訓(xùn)、師德學(xué)習(xí)，還是未來的任何工作安排，我都會(huì)視為組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)。我隨時(shí)準(zhǔn)備著，以最好的狀態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，接受考驗(yàn)！我會(huì)盡快完成角色轉(zhuǎn)換，努力成為一名合格的、不負(fù)學(xué)生期待的老師！”

她的聲音清朗而有力，帶著創(chuàng)業(yè)者特有的韌性和執(zhí)行力，也帶著對(duì)教育事業(yè)的真誠向往。蔡校長和姚東升對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼中看到了贊許和期待。

“好！”蔡校長欣慰地笑了，“有這股勁兒，我們就放心了！聞老師，學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。期待你在新的崗位上，再創(chuàng)佳績，為我們學(xué)校，也為職業(yè)教育，培養(yǎng)出更多像你一樣優(yōu)秀的‘大國工匠’苗子！”

走出行政樓，七月的陽光有些灼熱。

聞佳寧抱著那幾本厚重的教材，感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的，但心底卻燃起了一簇新的、充滿挑戰(zhàn)卻也充滿希望的火焰。

從馳騁商場的創(chuàng)業(yè)者到扎根杏壇的職教新兵，這條路，注定不會(huì)輕松，但正如那遼闊的新疆戈壁和香甜的阿克蘇果園所昭示的——唯有深耕，方能收獲。她的新征途，才剛剛開始。

她抬頭望向教學(xué)樓的方向，仿佛已經(jīng)聽到了未來課堂里，學(xué)生們求知若渴的聲音。