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第61章 超越勝負(fù)的種子（第2頁(yè)）

街道兩旁擺滿了琳瑯滿目的手工藝品：色彩斑斕、圖案繁復(fù)的艾德萊斯綢和刺繡掛件在陽(yáng)光下閃耀，各式各樣精美的銅壺、彩陶盤和雕花木碗令人目不暇接。

江琴琴鼓勵(lì)孩子們可以適當(dāng)買一點(diǎn)小物件，既是給杭城的家人朋友帶一點(diǎn)禮物，也是支援一下當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)。

聞佳寧對(duì)那些精美的刺繡和餐具很贊嘆，但只是禮貌性看看不買。從小勤儉的家風(fēng)讓她的內(nèi)心卻覺(jué)得它們“好看但不實(shí)用”。

她的目光最終落在干貨攤位上飽滿大粒的葡萄干和色澤紅潤(rùn)的大紅棗上。“這個(gè)實(shí)在，朋友們肯定喜歡。”她想著，利索地稱了幾大包，準(zhǔn)備回去當(dāng)禮物和大家分享。

夕陽(yáng)的余暉給街道鍍上一層金色，新疆的日落晚，臨別時(shí)分也依然如期到來(lái)。

阿里木鼓起勇氣，從懷里掏出一個(gè)磨得發(fā)亮、邊角卷起的小筆記本，上面密密麻麻記滿了工整的字跡和圖示問(wèn)陳磊：“能……能加個(gè)聯(lián)系方式嗎？關(guān)于混合動(dòng)力系統(tǒng)能量管理策略的建模，我還有幾個(gè)地方想不通……”

迪麗娜爾也湊到聞佳寧身邊，小聲而急切地問(wèn)聯(lián)系方式。

回程的車上，氣氛比來(lái)時(shí)凝重了許多。窗外是遼闊的異域風(fēng)光，車內(nèi)是翻滾的思緒。

聞佳寧輕聲說(shuō)：“迪麗娜爾問(wèn)我知不知道哪里能找到開(kāi)源的autosar架構(gòu)學(xué)習(xí)資料…她們連正版的開(kāi)發(fā)環(huán)境都接觸不到。”

金肖德難得嚴(yán)肅：“努爾買買提老師說(shuō)得對(duì)，手上功夫是根。但他們連根都快沒(méi)地方扎實(shí)了…我們學(xué)校淘汰下來(lái)的那些基礎(chǔ)診斷儀和示波器，都比他們現(xiàn)在用的強(qiáng)百倍！”

陳磊手指在膝蓋上無(wú)意識(shí)地畫(huà)著電路圖：“我在想，能不能搭建一個(gè)簡(jiǎn)易的遠(yuǎn)程診斷實(shí)驗(yàn)平臺(tái)？利用樹(shù)莓派和開(kāi)源軟件，讓他們至少能遠(yuǎn)程接入模擬的車輛數(shù)據(jù)流進(jìn)行分析…”

江琴琴看向副駕駛的吳立江：“我們回去后，或許可以跟學(xué)校建議，把一些更新?lián)Q代下來(lái)的、還能用的基礎(chǔ)設(shè)備，捐贈(zèng)給艾力江老師他們。或者可以組織一些在線的技術(shù)分享會(huì)。”

吳立江透過(guò)后視鏡看著學(xué)生們臉上混合著震撼、敬佩和強(qiáng)烈責(zé)任感的復(fù)雜神情，眼中滿是贊許。

他語(yǔ)氣柔和但是堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子們，今天你們看到的，是真實(shí)的世界，是汽車技術(shù)版圖上的另一面。艾力江老師的話很對(duì)，知識(shí)、視野和希望的傳遞，無(wú)比珍貴。”

他頓了頓，目光掃過(guò)每個(gè)人，“你們要將這份觸動(dòng)，轉(zhuǎn)化為更強(qiáng)大的動(dòng)力。珍惜你們所擁有的頂尖資源，努力鉆研，不僅要成為頂尖的汽車工程師，更要成為有能力去改變、去彌合這種技術(shù)鴻溝的人。這才是對(duì)艾力江老師、阿里木、迪麗娜爾他們最好的回應(yīng)，也是對(duì)汽車工業(yè)未來(lái)發(fā)展的責(zé)任。”

夕陽(yáng)的金輝灑在車身上，仿佛給這輛承載著年輕工程師夢(mèng)想與責(zé)任的座駕鍍上了一層使命感的光輝。

聞佳寧在宋暢送她的筆記本上寫道：“明天是頒獎(jiǎng)禮，突然沒(méi)有那么在意結(jié)果了。此時(shí)此刻，一種超越勝負(fù)、關(guān)乎行業(yè)未來(lái)的種子，已在我們的心田深深埋下。汽車，不僅僅是冰冷的機(jī)器與代碼，更是連接人心、驅(qū)動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量。”