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第271章 東躲西藏（第2頁）

領導人就是領導人，講話從來不用稿子，而且都是說話幽默詼諧，看上去沒有一點官架子。

不像現在基層的一些領導人，雖說掛著那個那個大學的頭銜，大多自己連稿子都不會寫，都是秘書代筆的，拿著稿子使勁念，一點內涵都沒有。

李澤看看臺上，和閆老坐在一起還有三個上了年級的老人，雖說白發蒼蒼，但是精神面貌卻是非常好，相比也是哪一位大家吧。

講完了致辭，交流會現在開始了，首先上去的一位是一個年輕人代表，厚厚的眼鏡片代表著自己在學術研究上付出了很多心血。

他主講的是在現代社會如何運用中醫來預防治療流感。

流感大家伙都知道，不同于普通感冒，發病時間長，在中醫上稱為時行感冒，主要就是由于病毒感染造成的。

流感非風非寒，非濕非火，總之是脫離了六淫病邪，是比較難纏的病，在現在社會可以歸納為瘟。

李澤一聽這個情況，就來了精神，扶著下巴在那里聽著，這小伙子看來是真研究了。

講的有點意思，那個小伙子在上面款款而談說：

“對于治療流感，唯一的方法就是清熱解毒，對于清涼的藥物，比如黃連，黃芩這些解毒的藥更要重用。”

他講完以后，對著臺下一鞠躬說：“謝謝大家，如果大家有什么問題，可以提出來我們一起交流。”

話音剛落，就有人站起來，拿著話筒說道：

“我感覺你講的東西賦予表面，沒有實際行動，對于時行感冒我們都知道清熱解毒，但是具體的方子，方法你卻沒有講明白。”

那個小伙子聽完以后，推推自己的眼睛說：

“怎么就浮與表面了，雖說都知道用清熱解毒治療，但是你知道每種清熱解毒藥的藥性，而且你不知道病情，怎么下一個具體的方子？”

李澤看到這里，頓時有些坐不住了，也想漏一次臉，百般猶豫以后，抓起桌子上的話筒站起來說：

“這位同僚，我對你這個課題有幾點疑問？第一，你如果了解這些藥物的藥性，為什么會重用黃連，而不去運用瓜蔞？

第二，如果你真的了解了流感，你就會知道流感與瘟是不是相識？

這第三條是送給剛才哪位同僚的，方子本來就沒有特定行，如果把一樣病總結下特定的一個方子那就說明，你的知識學死了，開方子本來就該天馬行空。”

李澤一番話說完以后，會場想起了一片掌聲，那個小伙子很納悶的問：“為什么用瓜蔞？”

李澤淡然一笑說：“瓜蔞和黃連雖說都是清涼的藥物，但是類別卻不同，瓜蔞清涼善走，黃連清涼善守，病毒入侵，你是希望他走還是他守？”

李澤說完以后，弄的全場十分驚訝，小伙子有些掛不住了就反駁：“你怎么知道的？拿出證據來。”

李澤輕蔑一笑說：“證據就是我的經驗。”

李澤沒等他說話接著說：“再有，現在的流感可以歸類為瘟一病中，相同之處很多，本身變化多端。

吳又可老師提出了瘟疫論，講的就是這一類型，我建議你回去仔細閱讀吳又可老師的瘟疫論后再來研究如何對付流感。