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模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)【100收 加更】（第2頁(yè)）

但若是利用知識(shí)點(diǎn)去變換題意，芹茉就搞不懂了。

這種情況只能依靠她課后大量的努力去追趕進(jìn)度，芹茉垂首，繼續(xù)用光筆開(kāi)始標(biāo)注她不明白的地方。

教室內(nèi)只有20人，哪怕芹茉坐在后排，但在一眾或是神游天外、或是抬頭亂瞟、或是偷摸玩另一個(gè)光腦的同學(xué)中，一直低頭認(rèn)真做筆記的芹茉是十分顯眼的。

負(fù)責(zé)教授這門課程的是李際中老師，曾經(jīng)的一線機(jī)甲駕駛員。他從前線退役后不愿回家養(yǎng)老，便申請(qǐng)轉(zhuǎn)來(lái)長(zhǎng)恒軍校任職教師。

李際中教書(shū)也有好幾年了，自然明白這些仗著天賦眼高于頂、滿腦子只想打架的年輕alpha們對(duì)待枯燥的理論課程是什么態(tài)度。

記得他剛來(lái)教書(shū)時(shí)脾氣也暴躁，一看學(xué)生們沒(méi)一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的，就在課上狠狠將他們罵了一頓，又去申請(qǐng)更換教授課程，但被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)拒絕了，久而久之，演變成如今的模樣，他說(shuō)他的，學(xué)生愛(ài)能聽(tīng)則聽(tīng)，不聽(tīng)他也懶得再管。

沒(méi)成想這一屆倒看見(jiàn)個(gè)不一樣的。

不過(guò)他現(xiàn)在講的這部分有那么多需要記的嗎？

雖然很不想承認(rèn)，但這門課學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)是有原因的。除了理論課程本身就比較枯燥，另一個(gè)原因就是“機(jī)甲發(fā)展史綱”中的大部分內(nèi)容在高中時(shí)都有教過(guò)。

能考入長(zhǎng)恒軍校的沒(méi)有傻子，按往屆數(shù)據(jù)來(lái)看，這門課就算不聽(tīng)也能考高分。

那她在記什么呢？

李際中不免感到好奇。

在下課提醒鈴響后，芹茉和江舞起身，準(zhǔn)備前往模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。

正要離開(kāi)教室，芹茉卻聽(tīng)見(jiàn)老師喊住了她。

“這位同學(xué)，請(qǐng)等等。”

芹茉轉(zhuǎn)身，驚訝地看到李際中走到她面前，她下意識(shí)回復(fù)道：“老師好，請(qǐng)問(wèn)老師有什么事嗎？”一邊在腦海里瘋狂回憶她剛才課堂上有沒(méi)有什么出格的行為。

好像沒(méi)有啊？

可能是上輩子對(duì)老師的恐懼深入骨髓，芹茉看上去拘謹(jǐn)極了，兩手交握放在身前，乖乖地等著李際中說(shuō)話，渾身莫名透露著一股心虛感。

李際中覺(jué)得這孩子應(yīng)當(dāng)是緊張了，微微一笑，親和地說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)什么，只是我方才看到你記筆記很是認(rèn)真，我想知道，是不是我講得太晦澀了？”

“沒(méi)有沒(méi)有！”芹茉連忙擺手，有些不好意思地摸了摸鼻子，說(shuō)，“老師講得很好，深入淺出，通俗易懂！是我基礎(chǔ)太差了……”

最后一句她說(shuō)得小聲了些，但耳力靈敏的兩個(gè)alpha自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

一旁的江舞露出若有所思的神情，而李際中則是腦補(bǔ)到了家境貧困沒(méi)有條件打好相關(guān)基礎(chǔ)的學(xué)生依靠努力考上了長(zhǎng)恒軍校的背景故事。

李際中越想越覺(jué)得可能性極大，畢竟芹茉的外形著實(shí)矮小瘦弱，應(yīng)當(dāng)是以前攝入營(yíng)養(yǎng)過(guò)少，她邊上站著的那個(gè)女a(chǎn)lpha才是長(zhǎng)恒軍校學(xué)生應(yīng)有的體型。