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不管怎樣，先去上課吧（第3頁）

芹茉也考慮了能不能外出單獨住宿，但很遺憾，連外賣都不允許入校的長恒，自然也不允許學生外宿。

連接了學校系統(tǒng)的光腦會自動檢測你的位置，離開學校范圍是需要提前報備的，無報備的情況在非節(jié)假日離開學校，會立刻收到警告，超過兩次就會被記過處分。

換宿舍和外宿都行不通，倒也還有一個辦法。

去別人的宿舍睡覺。

芹茉目前熟悉的朋友也就江舞一個，但她很難保證江舞不會對她動手動腳。

上課時間到，教室里安靜下來，老師走上講臺，巨大的投影顯現(xiàn)在前方，同時，相同的投影也出現(xiàn)在每個學生的光腦上，以便他們隨時查看。

這樣的氛圍下，江舞不能再和芹茉說小話，她拍了拍芹茉的后背，以示安慰，無聲地說：下課聊。

芹茉點頭回應，隨后也開始認真聽課。

這節(jié)課講的是現(xiàn)行軍用機甲與民用機甲的通用知識，這是芹茉完全不了解的領(lǐng)域，她聽得仔細，但仍然有很多專業(yè)名詞無法理解。

周圍的同學表情都很平淡，可能對他們來說是再簡單不過的常識。但芹茉初來乍到，她具備的常識水平甚至還比不過小學生，只能加倍努力。

階梯教室的桌椅是配備了專用于光腦寫字的光筆的。她將光筆拿在手上，在自己光腦上一個一個標注好，準備回頭再查。

芹茉沒有掩藏的意思，坐在她身旁的江舞很容易就能看見芹茉標注的信息。

若有所思地看了一眼芹茉，江舞什么話都沒說，指尖將光筆轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

在課程即將結(jié)束時，老師停下對投影上的資料講解，轉(zhuǎn)而面向所有學生，說：“同學們，我開頭忘了說，本課程從你們這屆開始實行‘理論+實踐’的形式，第三周到第七周，一共有5節(jié)課會在模擬實戰(zhàn)場和機甲訓練場上課。課程實踐對你們的專業(yè)測試至關(guān)重要，希望你們認真對待，全力以赴。”

下課提醒鈴響，芹茉和江舞對視一眼。

“江舞……”芹茉哭喪著臉，“我要完蛋了。”

第三周開始進行實踐，也就是說她只剩下不到兩周的時間加強體能。

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“沒事茉茉，”江舞思考了片刻，繼續(xù)說，“模擬實戰(zhàn)場是對所有學生開放的，我們可以提前去適應一下。”

“機甲訓練場呢？”芹茉問。

江舞搖搖頭，“機甲訓練場只對二年級以上的學生開放，除非有老師帶隊，不然我們也碰不到機甲。”

“好吧。”芹茉也不貪心，先把當下的事情做好就可以了。

看了下日程，下午還有一節(jié)課，是零件組裝。

芹茉閉了閉眼，不愿再看。