“怎么了?”
身后傳來李世民的聲音,李牧強壓怒火,轉頭賠笑道:“陛下,臣家里的筆質量太不好了,沒關系,不耽誤?!?/p>
李牧轉回臉,臉上的笑容迅速斂去,壓低嗓子道:“你倆要是再問個沒完,這輩子休息知道解法,現在我來說,你倆聽,聽不懂自己去想,不要再問我了!”
見李牧盛怒,李淳風和李泰都不敢再問了。沒辦法,誰讓現在全天下就他一個人知道這題的解法呢?真惹急了,就不教,誰還能有什么辦法?就算皇帝聘請老師,也得老師同意不是?
“這個問題中,有三個未知數,分別是公雞,母雞,和小雞。三者合一,共一百只。現在我假設公雞有a只,母雞有b只,那么可以得到小雞的數目?!?/p>
李牧寫下a、b和100-a-b,道:“你們看過大唐日報了,這樣寫,能看懂吧?”
“兄長……”
李泰要提問,但是李牧根本不給他提問的機會,繼續講道:“又知,公雞價值五,母雞價值三,三只小雞價值一,共計一百。那么我們可以得出這個等式?!?/p>
李泰真的很想問一下,啥叫未知數,啥是等式,但看到李牧這態度,話到了嘴邊也不敢說,悄悄看向李淳風,見他好像聽懂了似的,不僅心中暗嘆,不愧是淳風師父啊,竟然能聽懂。
其實李淳風也是一知半解,但他確是要比李泰明白得多一點,至少他能理解等式是什么意思。他在來之前,仔細研究過李牧設計的符號,知道等式大概應該就是兩邊的數值相等的意思。
“5xa+3xb+(100-a-b)x13=100”
看到這兒,李淳風終于忍不住了,道:“侯爺恕罪,請問這條斜線是何用意,四則運算符號中并沒有這一個啊。”
李牧忍耐火氣,道:“三只小雞價值一,那么一只小雞價值幾何?自然是一除三這么多了,但是一能除開三么?不能,因為一比三小。那么該如何表示這個小于一的數呢,于是我發明了‘分數’的概念,分數者,分數也。上面的是被分的數,下面是份數,理解了么?”
李淳風恍然大悟,趕緊道:“理解了,理解了。”
李牧正要繼續往下說,忽然遲疑了一下。一次性把當代的數學水平提升太高,真的合適么?
人類的一切學科的發展,起因都是人類的需求。數學也是這樣,古代的數學發展遲緩,主要原因,并非是人類的進化度,而是人類的需求度。古代人少,資源也少,需要的計算也少。因此并不需要太精神的數學,人們也想象不到數學的抽象部分。
但這能說明古人就笨么?當然不是,只是古人把才華用到了別的地方而已。若自己強行把數學拔高一個層次,李牧不覺得會有多少作用,而且,還會引人注目,被當做妖孽一樣。
不行,還是得控制一下。
心里打定了主意,李牧便沒有列出第二個方程,而是采用了窮舉法。
李牧指著等式說道:“咱們看來這個等式,5xa表示公雞花費的錢,3xb表示母雞花費的錢,而小雞花費的錢,我們由(100-a-b)x13可以得出。同時,我們還能根據題目和這個等式,得出三個信息?!?/p>
“第一個,小雞的數目,可以被三整除?!?/p>
“第二個,a和b還有小雞的數目,都是一個比零大的數?!?/p>
“第三個,a和b還有小雞的數目,都是一個整數?!?/p>
李泰萌萌地問道:“兄長,啥叫整數?”
“整數就是一、二、三這樣的數,完整的數!”
“那又為啥不能是分數?就像剛剛你說的小雞的錢數那樣的……”