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第28章 我已成年（第1頁(yè)）

“怎么了？”

身后傳來(lái)李世民的聲音，李牧強(qiáng)壓怒火，轉(zhuǎn)頭賠笑道：“陛下，臣家里的筆質(zhì)量太不好了，沒(méi)關(guān)系，不耽誤。”

李牧轉(zhuǎn)回臉，臉上的笑容迅速斂去，壓低嗓子道：“你倆要是再問(wèn)個(gè)沒(méi)完，這輩子休息知道解法，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)，你倆聽(tīng)，聽(tīng)不懂自己去想，不要再問(wèn)我了！”

見(jiàn)李牧盛怒，李淳風(fēng)和李泰都不敢再問(wèn)了。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓現(xiàn)在全天下就他一個(gè)人知道這題的解法呢？真惹急了，就不教，誰(shuí)還能有什么辦法？就算皇帝聘請(qǐng)老師，也得老師同意不是？

“這個(gè)問(wèn)題中，有三個(gè)未知數(shù)，分別是公雞，母雞，和小雞。三者合一，共一百只。現(xiàn)在我假設(shè)公雞有a只，母雞有b只，那么可以得到小雞的數(shù)目。”

李牧寫(xiě)下a、b和100-a-b，道：“你們看過(guò)大唐日?qǐng)?bào)了，這樣寫(xiě)，能看懂吧？”

“兄長(zhǎng)……”

李泰要提問(wèn)，但是李牧根本不給他提問(wèn)的機(jī)會(huì)，繼續(xù)講道：“又知，公雞價(jià)值五，母雞價(jià)值三，三只小雞價(jià)值一，共計(jì)一百。那么我們可以得出這個(gè)等式。”

李泰真的很想問(wèn)一下，啥叫未知數(shù)，啥是等式，但看到李牧這態(tài)度，話到了嘴邊也不敢說(shuō)，悄悄看向李淳風(fēng)，見(jiàn)他好像聽(tīng)懂了似的，不僅心中暗嘆，不愧是淳風(fēng)師父啊，竟然能聽(tīng)懂。

其實(shí)李淳風(fēng)也是一知半解，但他確是要比李泰明白得多一點(diǎn)，至少他能理解等式是什么意思。他在來(lái)之前，仔細(xì)研究過(guò)李牧設(shè)計(jì)的符號(hào)，知道等式大概應(yīng)該就是兩邊的數(shù)值相等的意思。

“5xa+3xb+（100-a-b）x13=100”

看到這兒，李淳風(fēng)終于忍不住了，道：“侯爺恕罪，請(qǐng)問(wèn)這條斜線是何用意，四則運(yùn)算符號(hào)中并沒(méi)有這一個(gè)啊。”

李牧忍耐火氣，道：“三只小雞價(jià)值一，那么一只小雞價(jià)值幾何？自然是一除三這么多了，但是一能除開(kāi)三么？不能，因?yàn)橐槐热　Ｄ敲丛撊绾伪硎具@個(gè)小于一的數(shù)呢，于是我發(fā)明了‘分?jǐn)?shù)’的概念，分?jǐn)?shù)者，分?jǐn)?shù)也。上面的是被分的數(shù)，下面是份數(shù)，理解了么？”

李淳風(fēng)恍然大悟，趕緊道：“理解了，理解了。”

李牧正要繼續(xù)往下說(shuō)，忽然遲疑了一下。一次性把當(dāng)代的數(shù)學(xué)水平提升太高，真的合適么？

人類(lèi)的一切學(xué)科的發(fā)展，起因都是人類(lèi)的需求。數(shù)學(xué)也是這樣，古代的數(shù)學(xué)發(fā)展遲緩，主要原因，并非是人類(lèi)的進(jìn)化度，而是人類(lèi)的需求度。古代人少，資源也少，需要的計(jì)算也少。因此并不需要太精神的數(shù)學(xué)，人們也想象不到數(shù)學(xué)的抽象部分。

但這能說(shuō)明古人就笨么？當(dāng)然不是，只是古人把才華用到了別的地方而已。若自己強(qiáng)行把數(shù)學(xué)拔高一個(gè)層次，李牧不覺(jué)得會(huì)有多少作用，而且，還會(huì)引人注目，被當(dāng)做妖孽一樣。

不行，還是得控制一下。

心里打定了主意，李牧便沒(méi)有列出第二個(gè)方程，而是采用了窮舉法。

李牧指著等式說(shuō)道：“咱們看來(lái)這個(gè)等式，5xa表示公雞花費(fèi)的錢(qián)，3xb表示母雞花費(fèi)的錢(qián)，而小雞花費(fèi)的錢(qián)，我們由（100-a-b）x13可以得出。同時(shí)，我們還能根據(jù)題目和這個(gè)等式，得出三個(gè)信息。”

“第一個(gè)，小雞的數(shù)目，可以被三整除。”

“第二個(gè)，a和b還有小雞的數(shù)目，都是一個(gè)比零大的數(shù)。”

“第三個(gè)，a和b還有小雞的數(shù)目，都是一個(gè)整數(shù)。”

李泰萌萌地問(wèn)道：“兄長(zhǎng)，啥叫整數(shù)？”

“整數(shù)就是一、二、三這樣的數(shù)，完整的數(shù)！”

“那又為啥不能是分?jǐn)?shù)？就像剛剛你說(shuō)的小雞的錢(qián)數(shù)那樣的……”