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775【歷史追求】（第2頁(yè)）

哪怕身為四大名著之一，也不乏抨擊《三國(guó)演義》的聲音，但洛遠(yuǎn)仍然覺得瑕不掩瑜：“目前大家對(duì)三國(guó)這段歷史的了解，其實(shí)也并沒(méi)有如何深入，大概就是知道有曹操、劉備、孫權(quán)、以及諸葛亮這些人，至于他們?cè)趺匆环秩龂?guó)，怎么彼此爭(zhēng)斗，概念都比較模糊?！?/p>

“是否會(huì)形成誤導(dǎo)？”

“我覺得說(shuō)成是引導(dǎo)更合適。”

老校長(zhǎng)再度開口了，依然站在洛遠(yuǎn)這邊，而且旗幟鮮明了不少，似乎已經(jīng)被洛遠(yuǎn)說(shuō)服：“《三國(guó)演義》風(fēng)行起來(lái)之后，會(huì)促使更多人來(lái)關(guān)注這段波瀾壯闊的歷史，他們會(huì)一邊看故事一邊翻史料印證，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該蠻有趣，事實(shí)上，歷史題材的電視劇，或多或少都存在改編的情況，如果每部歷史劇稍微進(jìn)行了改編就要被人舉報(bào)，說(shuō)什么篡改史實(shí)，那以后敢寫歷史題材劇本的編劇只怕都要少一半咯。”

齊天云若有所思。

老校長(zhǎng)這番話讓齊天云知道，自己必須要越過(guò)做決定的人給《三國(guó)演義》放行了，不但要放行，以后還得開綠燈才行，因?yàn)槁暹h(yuǎn)的一番話下來(lái)，似乎這部劇的爭(zhēng)議面，明顯要優(yōu)大于劣

已經(jīng)變成了一個(gè)取舍的問(wèn)題。

老校長(zhǎng)一錘定音：“這部作品或許不能給觀眾傳達(dá)完整精確的歷史史料，但是，它一定能給廣大群眾塑立起正面的歷史觀，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這才是歷史作品教育意義的終極追求?！?/p>

齊天云認(rèn)真的點(diǎn)頭。

他給出了一個(gè)明確的表態(tài)：“我會(huì)親自負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目的后期審核，只要你們拍攝不越線，不超過(guò)劇本給出的尺度，最終播出不會(huì)受到影響?！?/p>

“謝謝?！?/p>

洛遠(yuǎn)道：“不會(huì)越線?！?/p>

齊天云點(diǎn)點(diǎn)頭，敞開了說(shuō)：“聽了你的解釋，就算沒(méi)有老校長(zhǎng)，我也會(huì)放行的，其實(shí)事情的起因我和你一樣清楚，公司層面的斗爭(zhēng)，也會(huì)蔓延到上面的部門，我們互換下電話，以后有什么需要，可以直接找我。”

“說(shuō)來(lái)慚愧?！?/p>

洛遠(yuǎn)笑道：“如果沒(méi)有老校長(zhǎng)，我找不到你，因?yàn)槲页伺膽颍瑢?duì)于其他事情，并不怎么上心，也許坐在我這個(gè)位置上的人八面玲瓏，也就不會(huì)遇到這樣的問(wèn)題了。”

“八面玲瓏？”

老校長(zhǎng)忽然冷哼一聲：“這是貶義詞?！?/p>

洛遠(yuǎn)和齊天云相視一笑，對(duì)于老爺子的脾氣，齊天云向來(lái)熟悉，而洛遠(yuǎn)現(xiàn)在，也是有了個(gè)非常直觀的印象，要說(shuō)護(hù)短，這位老爺子肯定是有的，但這種護(hù)短有底線，洛遠(yuǎn)今天如果不能說(shuō)服齊天云，那老爺子也不見得就非要幫洛遠(yuǎn)掰扯。

不過(guò)洛遠(yuǎn)不會(huì)因此而不滿。

實(shí)際上，老爺子的用心非常好，如果他用自己的面子幫自己強(qiáng)出頭，那事情也許可以解決，但齊天云會(huì)怎么看待洛遠(yuǎn)呢？

現(xiàn)在才是真正的皆大歡喜。

洛遠(yuǎn)告別了老校長(zhǎng)，心中的石頭已經(jīng)徹底放下，《三國(guó)演義》這部劇的干系重大，和《西游記》一樣，他不希望出現(xiàn)任何問(wèn)題。"