簡(jiǎn)書小說(shuō)

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黑板上給chu的例題是一dao關(guān)于磁場(chǎng)的選擇題，因?yàn)轭}型復(fù)雜，解題過(guò)程比較多，黑板上寫的那一堆，其實(shí)解了還不到一半，靠黑板上的解題過(guò)程，暫時(shí)還推不chu正確答案。

除非是在心里有了全bu的解題過(guò)程。

可這人剛剛不是沒聽課嗎？

林老師心里驚訝，面上平靜dao：“說(shuō)說(shuō)你的解題思路。”

靳然不自覺地nie了一xia某人的手。

兩人掌心貼著掌心，察覺到他的回應(yīng)，裘郁單純給他傳音的想法似乎發(fā)生了dian兒微妙的變化，他頓了頓，繼續(xù)給靳然傳音。

“……粒zi在磁場(chǎng)中zuo圓周運(yùn)動(dòng)，n據(jù)題設(shè)條件作chu粒zi在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡……”

腦zi里的聲音清晰，靳然完全放棄了思考，把自己當(dāng)成復(fù)讀機(jī)，把裘郁的解題思路給復(fù)述chu來(lái)。

等他一步步將答案推chu來(lái)，引起教室里一眾學(xué)生贊嘆的目光。

林老師似乎也沒料到他會(huì)答得這么順利，沉ydao：“這好像不是常規(guī)的解題思路。”

靳然說(shuō)：“我們老師說(shuō)要學(xué)會(huì)發(fā)散思維，舉一反三。”

“……”

這話是靳然自己說(shuō)的，也確實(shí)是ao玲玉在課堂上說(shuō)過(guò)的。

林老師本來(lái)是想暗示他用錯(cuò)了方法，容易聰明反被聰明誤誤，可沒想到靳然會(huì)把自己的老師搬chu來(lái)，頓時(shí)被他噎了一xia。

如果說(shuō)之前dian名還能說(shuō)是提醒學(xué)生要尊重老師，但現(xiàn)在人都把題答對(duì)了，她再追究就是挑刺了。

是以林老師雖然有dian不甘心，但也沒再為難靳然：“坐xia吧，以后聽課認(rèn)真dian兒。”

靳然本來(lái)也理虧，diantou坐xia了。

剛坐xia他就往裘郁那邊兒蹭，壓低了聲音問：“你剛剛說(shuō)的那些，是什么意思？我怎么聽不懂？”

裘郁：“回去給你補(bǔ)習(xí)。”

“……”

聲音是從腦zi里蹦chu來(lái)的，靳然愣了xia，才意識(shí)到他倆的手還牽在一起，他xia意識(shí)想要chou回去。

裘郁又說(shuō)：“不