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快把我竹馬帶走！ 第3節(jié)（第4頁(yè)）

面對(duì)夏珠的時(shí)候，沈以柏便不會(huì)眼神回避了。

“一加一等于二，二加三等于五，五加四等于九…”

沈以柏足足念了將近十分鐘，用最笨最笨的辦法，一口氣將這道題的演算流程，給念了出來(lái)。

可是他的思考時(shí)間，卻不到一分鐘！！！

他念完，同學(xué)們都傻了。

大部分同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)懂，只有王志澤和前排少數(shù)幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂了。

同學(xué)們的數(shù)學(xué)只學(xué)到了二位數(shù)加減，可是沈以柏竟然不演算、只在腦子里做加減法，就加到了四位數(shù)！

何老師向沈以柏解釋?zhuān)骸捌鋵?shí)，這道題還有更加巧妙的解法，叫做配對(duì)求和，1和100、2和99、3和98…都是一對(duì)對(duì)的數(shù)，它們加起來(lái)都是101。從1到100，一共有100個(gè)數(shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)組成一對(duì)，那么對(duì)數(shù)就是100除以2，也就是50對(duì)。現(xiàn)在，我們只需要把每一對(duì)的和加起來(lái)就可以了。做50次的101加法，就可以解出這道題了。”

沈以柏若有所思。

王志澤忽然舉手：“我知道，50乘以101，就是5050了！”

何老師笑著說(shuō)：“王志澤同學(xué)還懂乘法呢？”

“嗯！我爸是數(shù)學(xué)老師！他教過(guò)我九九乘法表！”

“真厲害啊。”

何老師夸了王志澤，又問(wèn)沈以柏：“你聽(tīng)懂了嗎？”

沈以柏依舊不言語(yǔ)，只望向夏珠。

夏珠收到他的眼神，說(shuō)道：“我們…我們還沒(méi)有學(xué)乘除法，星星還不會(huì)算，不過(guò)星星有超能力，只要教會(huì)他，他就一定會(huì)算的！”

“我覺(jué)得也是。”何老師看向沈以柏，滿眼的欣賞——

“蘇老師，沈以柏同學(xué)在數(shù)學(xué)方面有無(wú)與倫比的天賦力，他的大腦運(yùn)算速度非常快，是難得一見(jiàn)的天才兒童。我想讓沈以柏同學(xué)進(jìn)入我們菁華私小念書(shū)。”

“這…這事兒我也做不了主。”蘇老師有些猶豫，“沈同學(xué)情況比較特殊。”

“你有他父母的聯(lián)系方式嗎？”

“有的，不過(guò)這事兒，也要征求沈同學(xué)自己的意見(jiàn)，如果他不愿意，就算是沈同學(xué)的媽媽?zhuān)赡芤矝](méi)辦法勉強(qiáng)他。”

于是，何老師又問(wèn)沈以柏：“沈同學(xué)，你愿不愿意跟著我學(xué)數(shù)學(xué)，我們不僅要學(xué)加減法，還要學(xué)乘除法，還要學(xué)速算和巧算，排列組合，質(zhì)數(shù)合數(shù)，公約數(shù)公倍數(shù)，平面立體幾何等等，學(xué)會(huì)了這些啊，整個(gè)世界，哦不，整個(gè)宇宙，都會(huì)以最美妙優(yōu)雅的方式，呈現(xiàn)在你的面前。”

“星星…宇航員。”

“沈以柏同學(xué)，你說(shuō)什么？”