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快把我竹馬帶走！ 第14節(jié)（第3頁）

暑假比了那么多次，數(shù)獨，下棋，做題…什么都比了，倆人就是分不出勝負(fù)來。

王志澤看到他們上臺，躍躍欲試地拼命舉手。

大李老師清楚王志澤的水平，肯定跟這兩位是沒的比的，但是不想打擊他的積極性，于是讓他上了臺。

“之前何老師推薦的參考書，你們都看過嗎？”

商曜和沈以柏還沒說話，王志澤連忙說：“一整個夏天，我爸都在教我書上的數(shù)學(xué)題，我已經(jīng)學(xué)到

了呢！”

“是么。”大李老師輕咳一聲，轉(zhuǎn)向沈以柏和商曜，“你們呢？”

商曜代沈以柏一起回答了：“翻過一遍。”

“好，那我就出書上的題目。”

大李老師在電腦上輸入了三道小學(xué)奧數(shù)題。

第一道題目剛寫完，王志澤便立馬拿起了馬克筆，在白板上進(jìn)行運算。

商曜和沈以柏則沒有著急，而是等大李老師的題目全部寫完之后，兩人對視了一眼，各自拿起筆開始寫答案。

底下的同學(xué)們望著他們，就跟看天書似的，只有少數(shù)幾個同學(xué)能夠皺著眉頭思索，大部分同學(xué)眼底都是一片茫然。

商曜第一時間寫出了答案，非常簡單明了的演算步驟，回頭看沈以柏還在寫，嘴角抬了抬。

然而，當(dāng)他看到沈以柏寫出了兩種截然不同的解題思路的時候，勝利的喜悅煙消云散。

這家伙…

他的思維和頭腦，真是太靈活了。

從小就是天之驕子，被所有人稱為絕頂聰明的天才兒童商曜，唯一幾次受挫，都是在沈以柏身上。

好在，尺有所短，寸有所長，沈以柏對數(shù)字格外敏感，記憶力超絕，但空間想象上商曜更勝一籌。

所以兩人總能打成平局，誰也不讓誰。

跟他們兩人比，其他人，就沒眼看了。

兩人已經(jīng)寫出了答案，可王志澤抓耳撓腮，寫了個解，寫了幾個式子，但思路是錯的。

大李老師本來也只是想試試商曜和沈以柏的水平，目前看起來，兩人不分勝負(fù)，甚至沈以柏的頭腦思維還會更勝一籌。

至于其他人，他的興趣倒也不大。

“好了，王志澤同學(xué)，做不出來不要勉強(qiáng)，這些你們都還沒有學(xué)，這些知識點，今后老師都會一一講到的。”

王志澤實在做不出來，也只能訕訕地作罷了。

再看看白板上，商曜和沈以柏完整清晰地寫出來解題思路，沈以柏還寫了兩種解題辦法！