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快把我竹馬帶走！ 第3節（第4頁）

面對夏珠的時候，沈以柏便不會眼神回避了。

“一加一等于二，二加三等于五，五加四等于九…”

沈以柏足足念了將近十分鐘，用最笨最笨的辦法，一口氣將這道題的演算流程，給念了出來。

可是他的思考時間，卻不到一分鐘！！！

他念完，同學們都傻了。

大部分同學都沒聽懂，只有王志澤和前排少數幾個同學聽懂了。

同學們的數學只學到了二位數加減，可是沈以柏竟然不演算、只在腦子里做加減法，就加到了四位數！

何老師向沈以柏解釋：“其實，這道題還有更加巧妙的解法，叫做配對求和，1和100、2和99、3和98…都是一對對的數，它們加起來都是101。從1到100，一共有100個數，每兩個數組成一對，那么對數就是100除以2，也就是50對。現在，我們只需要把每一對的和加起來就可以了。做50次的101加法，就可以解出這道題了。”

沈以柏若有所思。

王志澤忽然舉手：“我知道，50乘以101，就是5050了！”

何老師笑著說：“王志澤同學還懂乘法呢？”

“嗯！我爸是數學老師！他教過我九九乘法表！”

“真厲害啊。”

何老師夸了王志澤，又問沈以柏：“你聽懂了嗎？”

沈以柏依舊不言語，只望向夏珠。

夏珠收到他的眼神，說道：“我們…我們還沒有學乘除法，星星還不會算，不過星星有超能力，只要教會他，他就一定會算的！”

“我覺得也是。”何老師看向沈以柏，滿眼的欣賞——

“蘇老師，沈以柏同學在數學方面有無與倫比的天賦力，他的大腦運算速度非常快，是難得一見的天才兒童。我想讓沈以柏同學進入我們菁華私小念書。”

“這…這事兒我也做不了主。”蘇老師有些猶豫，“沈同學情況比較特殊。”

“你有他父母的聯系方式嗎？”

“有的，不過這事兒，也要征求沈同學自己的意見，如果他不愿意，就算是沈同學的媽媽，可能也沒辦法勉強他。”

于是，何老師又問沈以柏：“沈同學，你愿不愿意跟著我學數學，我們不僅要學加減法，還要學乘除法，還要學速算和巧算，排列組合，質數合數，公約數公倍數，平面立體幾何等等，學會了這些啊，整個世界，哦不，整個宇宙，都會以最美妙優雅的方式，呈現在你的面前。”

“星星…宇航員。”

“沈以柏同學，你說什么？”