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第9章 （第1頁）

以盧克老師為例，他在課堂上多次點名表揚褚苒的維修作品，間接性幫助褚苒的代寫“生意”打響了知名度。

但在機甲歷史、詩歌和文藝創(chuàng)作的課堂上，對著一堆金屬材質(zhì)的機械，褚苒實在無法真情實感地稱贊，憋了半天，也只能憋出一行：“啊！這個材料，看上去很耐用！”

理所當然的，褚苒拿到了班級最低分。

好在室友戴因·茉莉在文藝方面的天賦滿點，是詩歌和歷史老師們心愛的學生。在完成課堂作業(yè)的方面，褚苒可以抄她的筆記，兩人互幫互助。

在摸清楚各個專業(yè)課內(nèi)容和老師的脾氣后，每天的上學任務(wù)突然變得無聊起來——

教學內(nèi)容枯燥無趣。即使是需要實操的機甲維修課，學生們直到三年級才能接觸到完整體的機甲。在此之前，學生們只能學習一些簡單零部件的維修。

課堂氛圍一般。平時聽課人數(shù)寥寥，多數(shù)人只是去完成打卡簽到的任務(wù)。而在褚苒的大力宣傳下，代寫群的人數(shù)已經(jīng)發(fā)展到100+。

人是會受到環(huán)境影響的。在如此枯燥的環(huán)境下，褚苒原本試圖上進的決心，也被一桶冷水澆滅，轉(zhuǎn)而開始每天勤勤懇懇完成自己的代寫服務(wù)。

“你要去哪兒？”茉莉看了眼時間，“已經(jīng)下午了。”

“盧克老師讓我去做助教。”褚苒說道。

盧克非常欣賞褚苒的能力，得知她還在申請助學貸款后，主動提出讓褚苒在實驗課上當他的助教，由學校支付褚苒相應(yīng)的兼職薪資。

褚苒當然同意了。事實上，盧克老師在某些方面鈍感力驚人，他還不知道，褚苒已經(jīng)在他的課程之外建立了龐大的代寫群。且隨著助教工作的展開，褚苒的業(yè)務(wù)已經(jīng)有朝著高年級學生發(fā)展的趨勢。

“這么說來，你似乎是金錢的虔誠信徒。”茉莉說道。

“主人的意思是說，您拼命賺錢的程度，令她感到吃驚。”納特解釋道。

褚苒現(xiàn)在身兼數(shù)職，不僅每天要泡在實驗室代寫作業(yè)，還要給盧克兼職，同時還要負責維護好代寫群的聲譽，敬業(yè)程度令人汗顏。

褚苒嘆了口氣：“對了，我今天晚上回來晚，不用等我吃晚飯。”

“誰、誰等你了！”茉莉高聲道，“只是正好最近我的晚餐時間比較晚！明天就不是這樣了！”

“我晚上要去面試食堂的兼職。”褚苒說道。

納特在旁邊感嘆：“您真是一位勤勞的人類！”

褚苒又嘆了口氣：“生活不易啊！”

即使她現(xiàn)在暫且獲得了一個作業(yè)代寫的收入渠道，學費中包括了住宿費和每個月的營養(yǎng)液補給，但褚苒除了要償還學費外，還需要支付一筆昂貴的學雜費。

這項學雜費包括課堂上學習機甲所用的材料、書本和紙張的費用，以及其他零零碎碎的支出。